一、单项选择题
1.【答案】C。解析：信息无处不在，描述了事物的运动状态和方式，自从有人类就有信息。
2.【答案】A。解析：“Ctrl+V”是粘贴的快捷键，作用是把选定的对象从剪贴板中传送出去。
3.【答案】C。解析：Excel单元格中的文本包括任何中西文文字或字母以及数字、空格和非数字字符的组合，每个单元格中最多可容纳32000个字符数。
4.【答案】D。解析：P、q在两条支路上，因此P、q是或的关系，用or表示，r在干路上，因此r、P、q的关系是r and(p or q)。
5.【答案】C。解析：计算机应用里的模式识别包括指纹识别、虹膜识别、扫描识别等。
6.【答案】C。解析：在Internet中，网络层的服务访问点是IP地址，因为网络中的每台主机的IP都是唯一的。
7.【答案】C。解析：文件存储容量大小(单位Byte)=(量化单位数×采样频率×声道数×持续时间)/8，所以，存储空间大小与声道、量化数、采样频率等成正比。
8.【答案】B。解析：E—R模型(简称E—R图)。E—R图包括三个要素：实体(型)：用矩形框表示;属性：用椭圆形表示;实体之间的联系：用菱形框表示。故选8。
9.【答案】C。解析：IPv4版本的IP地址共有5类。A类：1.0.0.0.126.255.255.255;B类：l28.0.0.0～191.255.255.255;C类：l92.0.0.0～223.255.255.255。
10.【答案】D。解析：资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。
11.【答案】D。解析：一般数据库系统由DB、DBMS、DBA、OS以及用户构成。
12.【答案】C。解析：分组交换是以分组为单位进行传输和交换的，它是一种存储一转发交换方式，即将到达交换机的分组先送到存储器暂时存储和处理，等到相应的输出电路有空闲时间时再送出。IP电话是建立在IP技术上的分组化、数字化传输技术。
13.【答案】D。解析：图像文件字节数=图像分辨率×颜色深度/8，即1024×768×16，8=1572864Bytes=1536KB=1.5MB。故选D。
14.【答案】A。解析：由于链接图层的时候图层都处于被选择状态，因此，在图层面板后面的“向下合并”命令会显示为“合并链接图层”，快捷键是Ctrl+E。故选A。
15.【答案】C。解析：栈是先进后出的，队列是先进先出的。全部人栈后再出栈，出栈后的顺序是39，38，P，C，8，7。
二、简答题
16.【参考答案】
(1)实体型转换为一个关系模式。
(2)一个1：1联系可以转换为一个独立关系模式。
(3)一个1：n联系可以转换为一个独立关系模式。
(4)一个m：n联系转换为一个关系模式。
(5)三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。
(6)具有相同码的关系模式可合并。
17.【参考答案】
面向过程程序设计的原则：自顶向下、逐步求精、模块化的组织方式和结构化的语句结构。
面向过程程序设计的三种基本结构为：顺序结构、循环结构和选择结构。
18.【参考答案】
教学设计过程，目前有许多不同类型的理论模式。但是，各种理论模式都包括以下四个基本的要素：
(1)分析教学对象
这涉及教学系统(教学软件)为谁设计的根本问题，要求了解教学对象的特点。
(2)制定教学目标
通过教与学的活动，要求学生掌握哪些知识或技能，培养怎样的态度和认识，要求使用具有可观察、可测定性的术语精确表达教学目标，是教学系统设计的一项基本要求。
(3)选用教学方法
这包括教与学的形式、媒体、活动等方面的选择与设计。
(4)开展教学评价
教学评价是了解教学目标是否达到的根本措施，也是修正教学系统设计的实际依据。
教学设计中对象、目标、方法和评价四个基本要素相互联系、相互制约。完整的教学设计过程是在这四个基本要素的构架上建立的。
三、案例分析题
19.【参考答案】
(1)在实际教学中，不存在万能的或唯一好的教学方法，原因是在某种情景下有效的教学方法.在另一种情景下未必有效，那么课前设置教学方法就是相当必要了。用好教学方法的关键是根据需要合理选择、扬长避短、优化组合，而这一点也正是设计教学方法的根本目的所在。
(2)设计教学方法是应该注意的问题有：
①根据具体的教学目标、教学任务、教学进度和教学时间选择教学方法，比如考虑所选方法是否适宜于完成教学目标，解决教材内容，是否有时间应用等。
②根据学生的学习特点选择教学方法。
③根据教师的特点选择教学方法，比如教师的某些特长(如软件的使用技能适宜口头表达，不适宜口头表达的需要板书)。
④首先，根据现有的教学条件选择教学方法，比如考虑教学设施、教学媒体的现状等。其次，尽可能广泛地了解和提出有关的教学方法。最后，对各种供选择的方法进行比较，主要比较各种教学方法的特点、适用范围、优越性和局限性等。
20.【参考答案】
(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。
(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”.所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。
(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能;
原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。
原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。
四、教学设计题
21.【参考答案】
(1)教学目标
知识与技能目标：
①初步掌握数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法。
②学会使用实体一关系图描述关系数据模型。
过程与方法目标：
①培养自主学习、探究学习以及协作学习的能力。
②培养互相学习的能力。
③培养自学教材、分析并归纳知识的能力。
情感态度与价值观目标：
①培养与他人合作的人际关系。
②学会学习他人、欣赏他人。
(2)教学重点、难点
教学重点：
①建立关系数据模型。
②使用实体一关系图描述关系数据模型。
教学难点：建立关系数据模型。
(3)教学方法
任务驱动法。
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