2016教师资格考试试题：初中语文学科知识与教学能力（四）21题_第4页

  　三、教学设计题(本大题共3题，第19题20分，第20题20分，第21题25分，共65分)

　　阅读材料，完成第19～21题。

　　《湖心亭看雪》原文

　　湖心亭看雪

　　张岱(明)

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

　　课后练习

　　一、背诵课文，完成下列练习。

　　1.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。

　　2.文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。

　　二、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。

　　江雪

　　柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　单元导语

　　本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。

　　《义务教育语文课程标准(201 1年版)》的相关要求

　　阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

　　欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。

　　学生情况

　　八年级.48人

　　课时安排

　　1课时

　　教学条件

　　教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

　　问题：

　　19.完成课后练习第二题。

　　20.根据上述材料以及《义务教育语文课程标准(201 1年版)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。

　　21.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容。