2016年中学教师资格证考试《初中音乐》模拟试卷第一套_第2页

　　第二部分回答(5分)：教学案例设计合理3分，书写条理工整2分。

　　一、　教学案例剖析部分(共50分)

　　1、根据新课标的有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么?联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。(30分)

　　教学案例一：凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断(人音版教材第四册)

　　[教学情景：教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。]

　　师：在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。你们听，(播放《霍拉舞曲》)教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。

　　师：刚才，大家开心吗?生：开心。

　　师：是什么让你们这样开心?生：舞蹈、音乐。

　　师：对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。

　　[教学情景：学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想…如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。]本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。

　　教学案例二：学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断(人音版教材第五册)

　　[教学情景：课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着…]

　　师：孩子们，你们去过蒙古草原吗?

　　生：没有。(因为他们大多是南方的孩子)

　　师：那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗?

　　生：想

　　[教学情景：教师在多媒体上展现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会(包括摔跤、赛马、射箭等)，全部民族风情拓展用时十三分钟。]

　　答：

　　2、为什么音乐教学必需突出音乐特色?试写一教学案例片段表示在教学中你是怎样实行的?(20分)

　　答：