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第二章 数学概念的教学
概念是反映事物的本质属性和特征的思维形式
第一节：重要概念教学的基本要求
1、使学生明确概念的内涵、外延，熟悉概念的表达
2、使学生了解概念的来龙去脉，能够正确地运用概念
3、使学生了解概念间的关系，会对概念进行分类，从而形成概念体系
第二节 概念教学的一般过程
概念教学过程大致分为四个环节：引入、明确、巩固与运用
1、概念的引入
(1)以学生的感性认知为基础引入概念
(2)在学生已有知识基础上引入概念
(3)从现实生活、生产的需要引入概念
2、明确概念
(1)明确概念的内涵，准确地给概念下定义
(2)明确概念的外延，正确地给概念分类
(3)明确概念的表达以及限制条件
3、巩固概念
(1)当堂巩固
(2)及时复习，整理所学概念，将概念纳入概念体系中
4、灵活运用概念
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