类型：学习教育
题目总量：200万+
软件评价：
下载版本
问答题请谈谈重结果的写作教学模式和重过程的写作教学模式的不同，并说明这两种教学模式的不足之处。
参考答案：（1）重结果的写作教学模式是一种注重写作成品的教学方式。其主要特点是一稿写作。但是，重结果的写作不等于传统的教师布置课外作业，学生独立完成作业，然后教师批改的方式。重结果的写作同样有控制性练习，多采用模仿写作的方式，突出文本形式的准确性。写作通常由范本分析到自由写作，最后是教师批阅。而重过程的写作教学模式是将写作内容与过程并重的写作过程。写作一般由写前准备、打草稿、同伴或者小组编辑、修改等环节组成。写前阶段主要是确定预期读者、写作目的和写作模式，采集信息和规划写作。初稿阶段提倡小组合作和教师指导，修改阶段强调互评和小组评议。因此，重过程的写作是一个几经易稿的写作过程。 （2）重结果的写作教学模式只注重语篇整体，很少考虑思想内容，教师对所写文章的评论难免会忽视对学生写作各阶段技巧的指点，忽视学生写作过程中出现的问题和困难。重过程的写作教学模式是中高级阶段写作教学的常用方法，它的局限性是比较适合小班教学。
答案解析：无
涉及考点
《英语学科知识与教学能力》（高级中学）
第二章 语言教学知识与能力
相关题库
| 题库产品名称 | 试题数量 | 优惠价 | 免费体验 | 购买 |
|---|---|---|---|---|
| 2022教师资格证《高中英语》考试题库 | 171题 | ￥98.00 | 免费体检 | 立即购买 |
微信扫码关注焚题库
-
历年真题
历年考试真题试卷，真实检验
-
章节练习
按章节做题，系统练习不遗漏
-
考前试卷
考前2套试卷，助力抢分
-
模拟试题
海量考试试卷及答案，分数评估