类型：学习教育
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问答题导入的作用有哪些？以“friendship”为话题为高中课堂设计两种不同的导入方式并说明目的。
参考答案：（1）导入的作用： ①指向作用。导入能使学生集中注意力，明确目的和任务。
②激趣作用。导入能激发学生的求知欲，使其对教学内容产生兴趣。
③铺垫作用。导入能联系旧知，自然地引出新知。
（2）导入设计：
①教师可以播放“巴比伦河”这首音乐，并问学生有什么感受，学生可能会说“奔放”“自由”“快乐”等。在这之后，教师可以讲述这首歌的由来，当学生得知犹太人忍受思乡之苦，少不了友谊的支持后，教师可让学生进一步思考什么是真正的友谊。之所以这样设计首先是因为音乐能够活跃课堂气氛，其次是因为高中生已经有了一定的思维能力，他们更希望获得新鲜的知识，也更愿意思考。
②教师可以在大屏幕上展示马克思和恩格斯相互交流的图片，顺便介绍他们之间的友谊，之后让同学们讨论在他们心中友谊到底是什么。之所以这样设计是因为马克思和恩格斯都是伟大的人物，他们之间的友谊也被世人称赞，学生可以很快捕捉到“友谊”这个关键词，同时，讨论活跃了课堂的氛围，也进一步拉近了师生间、学生间的关系，有利于更好地进入到下一个教学环节。
答案解析：
涉及考点
《英语学科知识与教学能力》（高级中学）
第二章 语言教学知识与能力
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