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四川高考物理复习检测:《动能定理及其应用》_第2页

中华考试网  2015-09-23  【

  1.选BC 公式W=Ek2-Ek1中的“W”为所有力所做的总功,A错误,B正确;若W>0,则Ek2>Ek1,若W<0,则Ek2

  2.选B A物体所受的合外力等于B对A的摩擦力,对A物体运用动能定理,则有B对A的摩擦力所做的功等于A的动能的增量,即B对;A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是一对作用力与反作用力,大小相等,方向相反,但是由于A在B上滑动,A、B对地的位移不等,故二者做功不相等,C错;对B应用动能定理,WF-WFf=ΔEkB,即WF=ΔEkB+WFf就是外力F对B做的功,等于B的动能增量与B克服摩擦力所做的功之和,D错;由前述讨论知B克服摩擦力所做的功与A的动能增量(等于B对A的摩擦力所做的功)不等,故A错。

  3.选B θ,x,W=μmgcos θ·=μmgx,B的高度比A低,所以由动能定理可知Ek1>Ek2。B。

  4.选B 在合力F的方向上,由动能定理得W=Fl= mv2,某个分力的功为W1=F1lcos 30°=lcos 30°=Fl= mv2,B正确。

  5.选C 30 N的力F,2 kg的物体由沙坑表面静止抬升1 m时,Fh-mgh=mv2,F后由动能定理,mg(d+h)-W=0-mv2,W=mg(d+h)+Fh-mgh=Fh+mgd=30×1 J+2×10×0.2 J=34 J。C正确。

  6.选C a运动到c,,-μmgl-2μmgl=mv12-mv02,d运动到c,,-3μmgl=mv22-mv02,v2=v1,C正确。

  7.选C 物体在恒定阻力作用下运动,其加速度随时间不变,随位移不变,选项A、B错误;由动能定理,-fs=Ek-Ek0,解得Ek=Ek0-fs,选项C正确D错误。

  8.选B 由动能定理可得W1-W2=0,解得W1=W2。由图像可知,撤去拉力F后运动时间大于水平力F作用时间,所以F>2Ff,选项A、D错误B正确;由于摩擦阻力作用时间一定大于水平力F作用时间,所以P1>P2,选项C错误。

  9.选ACD 由v­t图像可知,物体放上传送带开始阶段,加速度a1=10.0 m/s2,物体与传送带同速后,加速度a2= m/s2=2.0 m/s2,传送带的速率v0=10 m/s,A正确;由mgsin θ+μmgcos θ=ma1,mgsin θ-μmgcos θ=ma2可求得:θ=37°,μ=0.5,B错误,C正确;由动能定理得:mglsin θ+Wf=mv2,v=12.0 m/s,l=×10×1 m+×1 m=16 m,解得Wf=-24 J,D正确。

  10.选BC 小球到达环顶C时,刚好对轨道压力为零,在C点,由重力充当向心力,则根据牛顿第二定律得:mg=m,因R=4 m,小球在C点时的动能为mv2=mgR=2mg,以B点为零势能面,小球重力势能Ep=2mgR=8mg,开始小球从H=12 m高处,由静止开始通过光滑弧形轨道AB,因此在小球上升到顶点时,根据动能定理得:mg(H-2R)-Wf= mv2,所以克服摩擦力做功Wf=2mg,此时机械能等于10mg,之后小球沿轨道下滑,由于机械能有损失,所以下滑速度比上升速度小,因此对轨道压力变小,受摩擦力变小,所以下滑时,克服摩擦力做功大小小于2mg,机械能有损失,到达底端时小于10mg;此时小球机械能大于10mg-2mg=8mg,而小于10mg,所以进入光滑弧形轨道BD时,小球机械能的范围为,8mg

  11.解析:(1)圆环从O到D过程中做平抛运动x=v0t

  y=gt2

  读图得x=6 m,y=3 m

  v0= m/s=7.75 m/s。

  (2)圆环从A到O过程中,根据动能定理

  FxAO-μmgxAB-mgy′=mv02

  代入数据得F=10 N。

  (3)圆环从A到B过程中,根据牛顿第二定律

  F-μmg=ma

  xAB=at2

  代入数据得t= s=1.26 s。

  答案:(1)7.75 m/s (2)10 N (3)1.26 s

  12.解析:(1)滑块从A点到D点的过程中,根据动能定理有

  mg·(2R-R)-μmgcos 37°·=0

  解得μ=0.375。

  (2)若滑块能到达C点,根据牛顿第二定律有mg+FN=

  当FN=0时,滑块恰能到达C点,有vC≥=2 m/s,滑块从A点到C点的过程中,根据动能定理有-μmgcos 37°·=mvC2-mv02

  联立解得v0≥2 m/s。

  (3)滑块离开C点做平抛运动有x=vt,

  y=gt2

  由几何关系得tan 37°=

  联立以上各式整理得5t2+3t-0.8=0

  解得t=0.2 s。

  答案:(1)0.375 (2)2 m/s (3)0.2 s

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