11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()
A.以教学为主
B.教学、科研、生产三中心
C.教学、科研并重
D.所有时间用于教学
答案：A
12.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()
A.凯洛夫
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.乌申斯基
答案：B
二、辨析题：13～14小题，每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13.德育是培养学生道德品质的活动。
答案：错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的哪些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。
14.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
答案：正确。社会需要与人的发展是辨证统一的。一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要;另一方面，社会是由个人的人组成的，社会需要并不排斥个人自身兴趣、爱好、才能的发展，因此制定教育目’的应反映社会需要和个体发展之间的辨证统一关系。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15.教育具有哪些社会属性
答案：教育的社会属性主要有：永恒性;历史性;在阶级社会具有阶级性;相对独立性。
16.班主任了解和研究学生有哪些主要方法
答案：(1)访问法;(2)测量法;(3)考核法;(4)书面材料分析法;(5)观察法，这是了解学生的基本方法;(6)问卷法，可分封闭性问卷和开放性问卷两种;(7)谈话法;(8)实验法;(9)调查法。
17.学校与社会教育机构联系的主要形式有哪些
答案：(1)学校于校外教育机构建立经常性的联系。
(2)采取走出去，请近来的方法与社会各界保持密切联系。
(3)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。
四、论述题：18小题。15分。
18.试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。
答案：人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展，当然，也包括道德的发展;旧式分工造成人的片面发展;机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能;社会主义制度是实现人的条件全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
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