2009年3月21日北美机经

　　reading
　　第一篇是讲工业革命时期科学家的理论与发明家发明创造间的关系
　　第二篇是讲青蛙的，说大批量的死亡也许是正常的生物循环现象
　　第三篇是生物如何保存体内水分
　　另：美国电影发展
　　19C之前电影是给全家观赏的，19C开始变成给特定的观众群制作电影 （有题）例如给teenager的科幻等等（有题，问给青少年的电影里那个是except）
　　后面具体讨论给不同观众群的不同电影：给年轻人的，和在小剧院模式举行的（有题问根据他是小剧院模式进行的可以推断出什么）。。。。。
　　最后说虽然美国的电影发展很好但是还是XXXX（有题) 好像是句意转述类型的
　　听力
　　听力1 学生问老师课上问题（第一题），讲分两组，一个实际练音乐，一个想象练音乐，最后大脑效果一样。还提到学生basketball，实际是老师觉得coach不信（题）
　　听力2摄影的，一定要听好第一个发明camera的是谁
　　听力3关于陨石坑
　　听力4讲marketing， 分两类，一类在coal 和iron roe那里如pissburg 一类 在market 附近，food， 不变质（题），和heavy 砖 （题）一个学生提了泳衣，老师态度，这个答案不好（题)
　　听力5学生应聘某个 art museum，这题没怎么听清楚一开始不知道什么被拒，但是还是好像给了internship，要干很多活。还有consistently 的同义词
　　听力6 蜜蜂跳舞 蜜蜂用跳舞交流信息
　　一种是原地转圈 是为了传达某种特定信息 这里记不清了 有题
　　一种是舞蹈 此种舞蹈的目的分享三个信息：1食物的好坏 2食物的远近 3食物的XXXX（MS是食物的数量）把托福加入收藏
　　分别用垂直往上，然后左转顺时针和右转逆时针三个步骤来表达
　　speaking
　　第一题是描述一个你国家的interesting cloth and explain why it is interesting。。。。
　　第二题是would you like to spend time with family or friends rather than alone and why ？
　　第三题是学生要求学校公开对教授的evaluation,然后女同学argue了两个point 学生写信希望改革evaluation 成 online的
　　女生反驳说根本不会起作用 一老师不care （MS是啊不能确定）二学生只是上上课就走了 么时间什么什么的（同样是MS是。。。不确定）
　　第四题材料是trees can communicate by some airborne chemicals，然后教授例举willow tree，把willow tree分为两组，一组让caterpillar咬另一组没有caterpillar，然后发现被咬的树分泌出毒液防止虫咬，然而另一组没有被咬的也产生了毒液，这是因为第一组的树通过一些airborne chemicals传递了警告给第二组
　　第五题是一个女同学被选中参加students center的画展，但是她的画太大，她需要换个合适的尺寸，the first solution是用一张她以前的画，尺寸合适但是没有展示她的最高水平，second solution 是尽全力重新画一幅
　　第六题是psychology lecture，讲两种不同学生在选择职业上的差异，satisfier和maximiser对于择业不同的态度分别是, 例子分别是journalist, lawyer
　　另:第6题补充 maximizer：记者，可以在报纸杂志等等尽可能多的媒体，领域找工作
　　satisfier：lawyer 只要做个律师
　　writing
　　integrated writing
　　article讲述养鱼场的三个弊端：
　　A. 鱼产生大量的by-product，滋生细菌污染环境
　　B. 一些饲养的鱼逃跑跟野生鱼交配产生存活能力低的后代
　　C. 渔场浪费淡水资源
　　professor根据三点提出三个solution：
　　A. 可以样一种marine animal吃鱼的排泄物
　　B. 通过genetic modify让人工饲养的鱼失去生殖能力
　　C. 通过recycle water并可以养一种可以用盐水灌溉的植物
　　independent writing
　　Do you think success is important, or it is more important to remain happy and optimistic when you fail？