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二、判断题:本大题共10小题，每小题1分,共10分。判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B"。
16.事实上,任何正常人都可能会有“异常”的表现。
17.一定数量和一定强度的挫折对人的行为可能有积极的意义。
18.米勒认为1岁儿童恐惧的对象是黑暗。
19.行为主义学派认为,攻击性行为是一种本能驱动力的结果。
20.比纳-西蒙量表是世界上第- -套智力测验量表。
21.对于家庭需求的探讨,尽可能以正式的访谈方式来处理。
22.建立尝试新计划的承诺,可能是辅导过程中最困难的一环。
23.防御机制在潜意识中,可以起到调节的作用,可解决冲突并在面对焦虑时使个体放松。
24.阿德勒认为一部分人有 自卑感。
25.正面抚慰能促进儿童产生“你行-我也行”的生活地位的感受。
非选择题部分
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
26.适应
27.人格测验法
28.融合班
29.转移作用
30.生命风格
四、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。
31.学前儿童的心理辅导的特征。
32.建构良好师幼关系的要点。
33.心理辅导与心理治疗的区别。
34.艾利斯的理性系统的六个方面。
五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
35.如何给予家长心理支持。
36.论述学前儿童家庭健康教育的特点。
六、应用分析题:本大题16分。
37.童童与小朋友一起玩耍的时候,经常抢小朋友的玩具,稍有不顺就会对小伙伴大打出手,并经常用抓、踢、咬的方式欺负其他小朋友。
请用暂时隔离法对童童进行行为治疗,写出具体的实施过程。
答案暂缺。
编辑提醒：
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