浙江省2007年1月高等教育自学考试教育心理学试题_第2页

 二、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选 或未选均无分。 
1.1903 年__________出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。(       )
A.斯金纳                                                  B.桑代克
C.斯滕博格                                              D.华生
2.只要给了足够的时间和适当的教学，如果在学生发生学习困难的时刻、在学习困难的内容上给以帮助，几
乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。这是__________的观点。( )
A.掌握学习                                              B.发现学习
C.接受学习                                              D.有意义学习
3.奥苏贝尔认为从学习材料与学习者原有知识的关系看，学习可分为( )
A.机械学习和有意义学习                      B.发现学习和接受学习
C.有意义学习和潜伏学习                      D.发现学习和机械学习
4.有人反复探索一个问题毫无结果，把问题搁置一段时间，然后再来解决，常常可以很快找到解决方法，这
种现象被称为(       )
A.反应定势                                              B.酝酿效应
C.功能固着                                              D.拖延效应
5.下列不是建构主义教学模式的是(   )
A.支架式教学    B.发现性教学 
C.随机通达教学                                      D.情境性教学
6.迁移理论认为，专家和新手解决问题的差异是(  )
A.是否用组织化策略解决问题              B.是否用精细加工策略解决问题
C.是否用高级推理解决问题                  D.是否用问题图示来解决问题
7.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是(     )
A.柯尔伯格                                              B.皮亚杰
C.斯金纳                                                  D.巴甫洛夫
8.课程评定的三种模式是传统的评定、动态评定和(     )
A.基于成绩的评定                                  B.动机评定
C.效果评定                                              D.课程本位的评定
9.完成一个行为矫正程序首先要做的是(  )
A.选择惩罚及其标准                              B.设立基点行为
C.识别目标行为和强化                          D.选择强化物
10.根据测验的目的可以把测验分为描述性测验、诊断性测验和(    )
A.预测性测验                                          B.理解性测验
C.个别性测验                                          D.团体性测验