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2011年10月全国高等教育自学考试大学语文试题_第2页

来源:考试网 [ 2014年8月18日 ] 【大 中 小】

  C.梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞

  D.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘

  E.在康河的柔波里,我甘心做一条水草

  25.下列选项中,对《宝黛吵架》评述正确的有( )

  A.宝黛吵架最初是由张道士为宝玉提亲引起的

  B.宝黛吵架是出于假意试探

  C.宝黛吵架体现出热恋中少男少女普遍的心理特征

  D.《宝黛吵架》中较多地运用了心理描写方法

  E.宝黛吵架导致宝黛恋爱关系的破裂

  三、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

  26.秋水时至,百川灌河

  时:

  27.举天下之豪杰,莫能与之争

  举:

  28.我们还得戒律自己

  戒律:

  29.窃以为君市义

  市义:

  30.远见救援不至,而贼来益众

  益众:

  31.见长人者好烦其令

  长人者:

  32.外祖不二日使人问遗

  问遗:

  33.亦不作意看月者

  作意:

  34.时不可兮骤得,聊逍遥兮容与

  聊:

  35.转思三十里非遥,何必仰息他人

  仰息:

  四、简析题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  36.阅读《咬文嚼字》中的一段文字,回答问题:

  美人都是“柳腰桃面”,“王嫱、西施”,才子都是“学富五车,才高八斗”;谈风景必是“春花秋月”,叙离别不离“柳岸灞桥”;做买卖都有“端木遗风”,到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。像这样例子举不胜举,它们是从前人所谓“套语”,我们所谓“滥调”。

  A.概括这段话的中心旨意。

  B.这里运用了什么论证方法?

  C.指出文中的比喻句和形成对偶的词组。

  37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字,回答问题:

  守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。

  A.文中肯定了张巡、许远怎样的功绩?

  B.文中对哪些人作了抨击?

  C.举例说明文中运用的表现方法。

  38.阅读《蚂蚁大战》中的一段文字,回答问题:

  在一束阳光照射下的木片“小山谷”中,一对武士相互死死抱住对方,现在正是烈日当空,它们准备血拼到底,或魂归天国。那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放。尽管双方在战场上翻来滚去,但红色斗士却一刻不停地噬住对手的一根触须的根部,另一根触须已被咬断。而胖大的黑色斗士,举起对手撞来撞去。我凑近观战,发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉,它们比斗犬厮杀更惨烈。双方都不让分毫,显然他们的战争信念是“不战胜,毋宁死”。

  A.说明这段文字所运用的描写方法及其特点。

  B.文中描写蚂蚁主要采取了何种修辞手法?有什么样的艺术效果?

  C.指出文中运用比喻的句子。

  39.阅读李白《行路难》,回答问题:

  金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

  停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

  欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

  闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

  行路难,行路难,多歧路,今安在?

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  A.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”使用了何种抒情方式?抒发了怎样的情感?

  B.指出诗中的象征句及其象征意义。

  C.诗歌反映了诗人怎样的心理矛盾?

  40.阅读《苦恼》中的下列文字,回答问题:

  “这个星期我……嗯……我的儿子死了!”

  “大家都要死的……’’驼背咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“算了,赶车吧!赶车吧!诸位先生啊,车子照这么爬,我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”

  “那么,你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”

  “你听见没有,你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气,那还不如索性走路的好!……听见没有,你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”

  于是姚纳,与其说是觉得,不如说是听见脖子后面拍的一响。

  “嘻嘻!……”他笑,“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”

  A.驼背称姚纳为“你这条老龙”,是夸他还是骂他?驼背为什么要对姚纳持有这种态度?

  B.指出驼背这一人物形象的基本特征。

  C.姚纳挨了打,还嘻嘻笑着“求上帝保佑”打他的人。这一情节折射了他什么样的心理状态?

  五、作文题(30分)

  41.有人说“不要和自己过不去”,也有人说“要和自己过不去”,你又是怎样看的呢?

  请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

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责编:duan123