11.主张智力是人的信息加工能力的心理学派是( )
A.精神分析学派 B.个体心理学派
C.存在主义心理学派 D.认知心理学派
12.德育的最高目标是( )
A.培养学生正确的世界观和人生观 B.培养学生良好的生活习惯
C.培养学生自觉地遵守纪律 D.培养学生热爱集体的情感
13.最早把美育作为一个相对独立的教育范畴提出来的学者是( )
A.罗素 B.杜威
C.席勒 D.康德
14.既不像学校教育依靠严格的制度运行，也不像社会教育难以控制，这体现了家庭教育的( )
A.模式化特点 B.规范化特点
C.多样化特点 D.科学化特点
15.在青少年教育中起主导作用的因素是( )
A.学校 B.家庭
C.社会 D.个体
16.一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )
A.学校教育目标 B.学校教育制度
C.学校课程标准 D.学校教学计划
17.教师劳动属于一种特殊的劳动范畴，因为其劳动成果是( )
A.物质产品 B.精神产品
C.社会所需人才 D.社会所需制度
18.在青少年年龄特征中出现教育发展特殊契机的阶段是( )
A.小学 B.初中
C.高中 D.大学
19.下列关于教师劳动间接性的正确表述是( )
A.没有严格的时空界限 B.以学生为中介实现劳动价值
C.劳动手段是教师自身 D.以自己的人格影响学生
20.把学校制度分为两个互不相通的轨道的学制是( )
A.单轨制 B.分支制
C.多轨制 D.双轨制
