21．以下属于不连续的动作技能的是
A．射箭 B．滑冰
C．开汽车 D．骑自行车
22．影响教学工作最早的迁移理论是
A．相同要素说 B．概括化理论
C．形式训练说 D．学习定势说
23．道德认识形成的关键是
A．道德观念的形成 B．道德信念的确定
C．道德评价能力的发展 D．道德行为模式的形成
24．道德情感的发展一般经历三种水平，其发展顺序是
A．直觉的道德情感 想象的道德情感 伦理的道德情感
B．想象的道德情感 直觉的道德情感 伦理的道德情感
C．直觉的道德情感 伦理的道德情感 想象的道德情感
D．伦理的道德情感 想象的道德情感 直觉的道德情感
25．根据阿特金森的成就动机理论，避免失败的倾向高的人在下列成功期望概率的任务中，倾向于选择哪种成功期望概率的任务
A．30% B．50%
C．70% D．90%
26．下列现象中，属于替代性强化的是
A．岂能尽如人意，但求无愧我心 B．梅花香自苦寒来
C．杀一儆百 D．一朝被蛇咬，十年怕井绳
27．某一类型的教师不认为自己是一个专断独行的人，表扬学生并关心学生，以自己为班级一切工作的标准。李皮特(R．Lippitt)等人将这类教师归为
A．强硬专断型 B．仁慈专断型
C．放任自流型 D．民主型
28．下列属于教师人格特征的是
A．正确的动机 B．了解学生的能力
C．言语表达能力 D．处理教材的能力
29．在计算测验项目的区分度时，D值为多大时表示该项目的区分度较好
A．D≤0.19 B．0.2≤D≤0.29
C．0.3≤D≤0.39 D．D≥0.4
30．将某个测验的分数与另一个独立而且可靠的行为测验的分数求相关，由此得到的是前一测验的
A．效标关联效度 B．重测信度
C．构想效度 D．内部一致性信度
