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参考答案
一、单项选择题
DBCB
二、填空题
1、净现值法、年当量净效益法、效益成本法、内部收益法
2、目标人群的健康状态、生活质量的变化
3、目标人群知识、态度、信念
4、比较、确定价值标准、测量、准确的信息
5、形成性评价、效果评价、结局评价、综合评价
6、成本—效果分析、成本—效益分析、成本—效用分析
三、名词解释
1、评价就是判断预定目标取得的数量、进展和价值的过程，
2、是一个为健康促进计划设计和发展提供信息的过程，包括为制定干预计划所做的需要评估及为计划设计和执行提供所需要的基础资料，其目的在于使健康促进计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善。
3、是对计划实施过程的评价，起始于健康促进计划实施开始之时，贯穿计划执行的始终。
4、是比较各个计划方案的成本与计划目标之间的关系，任何达到一定目标的计划方案的成本越低，该计划方案越好，或者任何一定数量的卫生资源在计划方案的只用中获得的卫生服务效果越大，该计划方案越好。
5、健康教育者或评价者先入为主的态度使目标人群的行为向其意向发展。
6、即其他因素对被研究因素的影响。如若评价者对某事物持有先入为主的观念，这将影响到以后他对该事件的看法，造成评价偏差。
7、某些研究对象被干预或评价时，由于感受到正在被研究或被评价而表现的行为异乎寻常。
四、简答题
1、
(1)评价是管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程。
(2)评价的基本原理是比较。
(3)确定价值标准是评价的前提。
(4)测量是评价的重要手段，准确的信息时评价的保障。
2、
(1)健康促进计划的评价是健康促进计划取得成功的必要保障。
(2)健康促进计划的评价可以科学地说明计划的价值。
(3)健康促进计划的评价是一种改善计划并且对决策者施加影响的管理工具。
(4)通过评价，可以使工作了解健康促进项目的效果，扩大项目对社会的影响。
(5)健康促进计划的评价可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平。
3、
(1)重要性和实用性;
(2)有效性
(3)可获得性
(4)灵敏性
(5)特异性
(6)可靠性
(7)代表性
4、
(1)全面与系统性
(2)一致性
(3)结构层次性
(4)指导性
(5)简单可行
(6)联系性
5、
(1)单组前后比较设计
(2)简单时间序列设计
(3)非等同比较组设计
(4)复合时间系列设计
(5)实验设计
五、论述题
1、
(1)确定和阐明目标
(2)明确定义和测量标准
(3)进行预评价和正式评价
(4)资料收集
(5)资料分析
(6)结果报告和建议
2、
(1)近期评价：卫生知识知晓率;卫生知识合格率;卫生知识平均分数;健康信念(态度)形成率。
(2)中期效果评价：健康行为流行率;不良行为改变率;环境改变。
3、
(1)历史因素(时间因素)
(2)测试或观察因素：
A项目者因素：项目工作人员的外在素质;项目工作人员的内在素质;项目工作人员的成熟性;暗示效应;月晕效应。
B测量工具因素
C测量对象因素：测量对象成熟性;霍桑效应;测量对象的消极性;测量对象的其他偏误。
D回归因素;
E选择因素
F失访
G其他因素：评定错误;因果混淆。
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