自考专升本《健康教育学》考点例题：形为与健康_第2页

　　参 考 答 案

　　一、单项选择题

　　CDCCCCACBD

　　二、填空题

　　1、外显行为、内在行为

　　2、行为主体、行为客体、行为结果

　　3、和谐性、一致性

　　4、促进健康相关行为、危害健康相关行为

　　三、名词解释

　　1、健康相关行为是指人体或团体的与健康和疾病有关的行为。

　　2、指个体或团体的客观上有利于自身和他人健康的行为。

　　3、危害健康行为，是个体和群体在偏离个人、他人、社会的期望方向表现出的一组行为。

　　四、简答题

　　1、

　　(1)日常健康行为

　　(2)保健行为

　　(3)避免有害环境行为

　　(4)戒除不良嗜好行为

　　(5)预警行为

　　(6)求医行为

　　(7)遵医行为

　　(8)病人角色行为

　　2、

　　指个体或团体的客观上有利于自身和他人健康的行为。包含三方面的含义：

　　(1)这些行为在客观上对健康有利，而且不损害他人的健康;

　　(2)作为健康促进行为，要表现得相对明显，要有一定的力度;

　　(3)行为要持续一段时间。短暂的、一过性的行为不能称为健康促进行为。

　　3、

　　(1)日常危害健康行为

　　(2)致病性行为模式

　　(3)不良生活习惯

　　(4)不良疾病行为

　　4、

　　(1)无转变打算阶段

　　(2)打算转变阶段

　　(3)转变准备阶段

　　(4)转变行为阶段

　　(5)行为维持阶段

　　5、

　　(1)知觉到严重性

　　(2)知觉到易感性

　　(3)知觉到益处

　　(4)知觉到障碍

　　(5)自我效能

　　6、

　　(1)信息的权 威性

　　(2)传播的效能

　　(3)“恐惧”因素

　　(4)行为效果与效益

　　五、论述题

　　1、

　　此模式的优点：

　　(1)以变化发展的观点看待健康相关行为。

　　(2)提出健康教育干预工作必须建立在调查研究的基础之上，必须清楚了解对象人群的目标行为的实际情况，从实际需要出发设计干预措施和方法。

　　此模式的局限性：

　　(1)对环境的影响作用考虑较少。

　　(2)是对行为变化的描述性解释，而不是原因性解释。

　　(3)实践中各阶段间的划分和相互关系不易明确。

　　2、

　　(1)无转变打算阶段：处于该阶段的人，没有在未来6个月中改变自己行为的考虑或意欲坚持不改。对象可能是还没有意识到自己的行为存在问题，也可能是以前曾尝试过改变，但因失败而觉得没有能力来改变。

　　(2)打算改变阶段： 处于该阶段的人打算在未来(6个月)采取行动，改变疾病危险行为。在好处与困难之间权衡而处于一种矛盾心态，对象常常停留在这个阶段，不再继续前进。

　　(3)改变准备阶段：进入该阶段的人将于未来1个月内改变行为。这种人在过去1年中已经有所行动，并对所采取的行动已有打算。

　　(4)改变行为阶段：在此阶段的人，在过去的6个月中目标行为已经有所改变。

　　(5)行为维持阶段：处于此阶段的人已经维持新行为状态长达6个月以上，已达到预期目的。对象努力防止旧行为复发，其已比较自信，不易再受到诱惑而复发旧行为。