自学考试《体育游戏》章节8_第2页

　　7、体育课中儿童游戏注意事项

　　答：不适宜采用负重过多的练习及时间较长竞技运动;不适宜采用经常憋气，运动量大的游戏项目;不适宜采用较长时间耐力项目;规则要少而简单。

　　8、体育教师如何将假设与虚构方法用于游戏?

　　答：人物、器材、动作、信号、符号、语言。

　　9、应该从哪些方面理解体育游戏的概念?

　　答：第一，从广义和狭义两个方面理解;第二，广义讲是通过身体动作方式进行的娱乐活动，目的和首要功能是娱乐;第三，狭义讲是以身体运动为基本内容，游戏形式目的是增加学生体质，它的娱乐功能降到第二位了;第四广义和狭义的区别在于前者将娱乐作为目的，后者将娱乐作为手段。

　　10、怎么理解体育游戏培养学生良好品德?

　　答：第一，在一定规则约束下进行的，可培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯;第二，集体游戏中参培养加者相互配合、团结协作的优良品德;第三，在对抗性游戏中需体力与智力，通过游戏可培养学生机智、勇敢、顽强等优良品德。

　　11、怎样理解体育游戏综合性特点?

　　答：几乎任何体育练习都可以作为体育游戏的素材;几乎任何体育项目都可以将体育游戏作为教育与训练的手段;体育游戏技能培养与提高身体的基本活动能力，又能用它学习与提高运动技术、技能和战术。

自考真题