自考《初中语文教学实践与反思》复习试题及答案

自考《初中语文教学实践与反思》复习试题及答案

　　一、填空题

　　1.按教学的进程， 反思的直接作用是使教学成为一种自觉的实践。

　　2.在语文教学的历史过程中，思考和认识自己的教学实践，同时不断地获取外界(特别是学生)的反馈意见，把反馈意见同自己的教学实践整合在一块儿思考。按反思的走向，这种教学反思是 反思。

　　3.按反思的走向，教学反思的类型可以分为 反思和横向反思。

　　4.“初中语文教学实践与反思” 札记的基本格式： 教学(叙述事件，发现现象)，分析教学(观察现象，提出问题)，认识教学(探究问题，形成看法)，改进教学(解决问题，完善认识)。

　　5.“初中语文教学实践与反思”的过程环节是：在教学回顾中发现现象;在现象观察中提出问题;在问题探究中获得认识;在 运用中改进教学。反思过程环环相扣，循环往复，螺旋发展，不断上升。

　　5.语文教学方案中的要素包括 ，课型，教学目标，教学内容，教学重点，教学难点，教学时间，教学方法，教学活动，教学评价，教学反思等。

　　6.从形式上看，语文教学方案中的 必须完整正确;从内容上看，语文教学方案中设计的各项教学活动必须踏实有效和适应需要。

　　7.在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在 中掌握方法，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。

　　9.在初中阶段，识字写字教学常被忽视，导致识字与写字学的目标降低、内容贫乏、过程简单、 陈旧。

　　10.利用课文组织的语文教学活动有 活动、示例活动、引发活动。积累活动有语言文字积累、语文知识积累和文化积淀。

　　11.选用教学方法的依据有教学 和教学原则、教学目标要求、教学内容、教师的素质结构、学生的基础条件和个性特征、教学环境、设备条件等。

　　12.安排学生讨论交流，要留足充分的时间。要保证学生有独立思考的时间、有讨论交流的时间、有 归纳的时间。

　　13.语文教学要提升讲解水平，做到表达 、规范、生动。

　　14.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，

　　，积极向上，表达真情实感。

　　15.注重写作过程中搜集素材、 、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

　　16.写作要有 实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验。

　　17.作文要求新求美，但是，初中学生的写作首先要求：能具体明确、 地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

　　18.口语交际教学不能进行纯知识的讲解和训练，真正有效的口语交际教学应当通过各种 来实施。

　　19.语文综合性学习强调语文学习与生活的整合。在语文中学习 、学习生活;在实践中、在生活中学习语文。

　　20.利用计算机检索资料，要借助主要的搜索引擎，使用重要的 书网站、教学网站、学术网站，置备必要的 数据库。

　　21.学了古今中外的文学名著就要学会：吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身 。

　　22.阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、 、教科书编者、文本之间对话的过程。

　　23.教师和学生在阅读教学过程中进行文化选择的主要依据是： 是否能在文学文本多元意义的选择过程中，掌握方法，获取知识，形成能力，培养良好的情感、积极的态度、正确的价值观。