2020年上海市初中语文课程终结性评价指南
一、评价的性质、目的和对象
上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担;有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革;有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2020年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准
基于《义务教育语文课标标准》(2011年版)和《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》(2004年10月版)规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力目标和知识内容。
(一)能力目标
1.古诗文阅读能力
1.1能默写和理解规定范围内的古诗文。
1.2掌握重要的文学和文化常识。
1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4能用现代汉语翻译文言句子。
1.5能理解文章的主要内容。
1.6能概括文章的中心。
1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2.现代文阅读能力
2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3能概括文章的要点和主旨。
2.4能分析句子和段落的作用。
2.5能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。
2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。
2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。
3.综合运用能力
3.1能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
3.2能根据要求，完成读写任务。
4.写作能力
4.1能记叙生活中的人、事、物。
4.2能说明生活中的事物和事理。
4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4能在规定时间内完成600字左右的文章。
4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
4.6字迹清楚，书写规范，文面整洁。
(二)知识内容古诗文
| 古诗文 | ①145个文言实词 |
|---|---|
| ②虚词：之、其、而、以、何、于。 | |
| ③课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。 | |
| 现代文 | ④3500个汉字的书写。句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。 |
| ⑤标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。 | |
| ⑥同义词，反义词，词语的感情色彩。⑦ | |
| ⑦句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句) | |
| ⑧文章的思路、结构：说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);记叙文(顺叙、倒叙、插叙);议论文(总分、并列、层进、对照 | |
| ⑨修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 | |
| ⑩说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表。 | |
| 11.人物描写：肖像、动作、语言、心理;环境描写：自然、社会。 | |
| 12.论证方法：举例论证、引用论证、对比论证 |
(二)基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。
(三)相关说明
1.试题的难易比例约为1：1：8。
2.试卷满分值：150分。
3.考试时间：100分钟。
4.考试形式：闭卷考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。
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