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2020

07/03

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2020中级社会工作者《社会工作实务》模考题(3)

  试题一

  小亮今年读小学三年级,父母一年前因为感情破裂而离婚,小亮被判给父母抚养。父母将所有的希望寄托在小亮身上,对小亮的管教非常严厉,小亮稍微做错一点事情,妈妈就对其严加责备,渐渐地,对小亮的打骂成为家常便饭。最近,因为单位效益不好,小亮妈面临下岗的威胁,而小亮的父亲则因为经商失败,开始拖延支付抚养费。学校班主任老师发现小亮在学校也开始对同班同学使用暴力,并且经常说谎,不交作业。作为学校的社工,班主任要求你为小亮提供服务。

  问题:

  结合案例说明儿童的需要有哪些?

  在上述案例中,小亮主要面临的困境有哪些?

  针对小亮目前的困境,社工应采取怎样的介入策略?

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  试题二

  据媒体报道,一名化名童童的川童今年本该上四年级了,但从3年前开始就被父亲童辉(化名)关在家中,不得外出,也不许外界主动接近他,包括他的姥姥、姥爷、爷爷和奶奶。媒体报道详情如下:

  童辉:42岁,大专学历,过去在单位负责医务工作,有上进心。

  起因:3年前,童辉的妻子患抑郁症自杀;紧接着,他所在的单位合并到另一个单位,原单位所有职工都被要求买断工龄。在遭受连续生活打击的情况下,他的言行变得异常,开始封闭自己,并把正上小学二年级的儿子童童从课堂拽回家,关闭起来,过起了与世隔绝的日子。童童一提上学的事,就会遭到父亲的暴打,后来使主动放弃了上学。

  过程:除了童童的姥姥每月来一次,童辉不允许任何人到家里来。之所以让岳母来,是因为岳父岳母曾经帮助他照料一过童童。几乎没有人见过他们父子二人出过家门,童童与外界的唯一联系就是听姥姥送的收音机。童辉的同事、邻居和亲戚都主动上门帮助他,和他谈心,但他一概拒绝,且用一块1米长的铁板打赶来人,使人们不敢再登门。因为没有缴费,相关部门虽然没有切断童童家的电源,但掐断了有线电视和煤气供应。父子俩用电饭煲烹煮所有食品。

  与此同时,童童的姥姥每次去探望外孙,都觉得他与自己的交流越来越少,反应也越来越迟钝,这让她欲哭无泪。3年后,老人终于控制不住,呼吁社会帮助童童。街道办事处的工作人员几乎都去敲过童辉的家门,他们回忆当时的情景说"太可怕了,我们再也不愿意去了,去了就是找骂我打。"街道办事处的工作人员甚至给市精神病院打电话"他们(医院)说随时都可以通过强制手段抱病人接走,可是谁能确定他真的患了精神病呢?"各方态度、童辉的家人也希望他能够去接受心理治疗,每隔一段时间,他的父母和妹妹都会给他思想工作,有时在门外一站就是几个小时。可是,童辉根本听不进去。童辉的母亲和继父认为"我们儿子只是太想要一份工作了,他的精神没有问题。这也没办法,我们宁愿让孙子陪着他这样过下去。要是非把孙子接出来,他会自杀的,因此不能让孩子离开他。"童辉的岳母认为“他们不能为了儿子就把孙子搭上吧?我还是希望童童能出来上学,即使不给我监护权也好,我愿意照顾孩子的日常生活。”街道的态度是"我们真的是没有办法了。我们不能坐视童辉这样剥夺童童的受教育权和健康成长权,但是我们又不能破门而入,强行拉走童童。"

  问题:

  1.一般儿童有哪些需要,童童的哪些需要受到了侵害?

  2.简单描绘童童的社会生态系统图,并做简要分析,提出社会工作介入策略。

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责编:sunshine

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