41.引导地震中的孩子讲述逃生的经历和感受，以对其问题和需要进行评估，开展的上述工作是为了( )

　　A.提供持续支持

　　B.**

　　C.***

　　D.***

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　　42. 社会工作者对赵女士的下列提问中,符合家庭成员增能原则的是( )

　　A.*****

　　B.****

　　C.“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗?”

　　D. 您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系?”

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　　43.孩子到城里认识了一些小伙伴，一起玩，根据生态系统理论，这些伙伴属于( )

　　A.微观系统

　　B.中观系统

　　C.外部系统

　　D.宏观系统

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　　44.妈妈发现孩子玩游戏不好好学习,教育也不管用,用家庭结构图表现家庭成员的关系。妈妈与儿子关系的连接线应是( )

　　A.实线

　　B.虚线

　　C.波折线

　　D阻断线

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　　45. 有助于提升学生社交技巧的是( )。

　　A.探讨诚信守法

　　B提升自尊自信的方法

　　C指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏

　　D用不同的思维方式处理日常生活中的问题

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　　46.下列能够提升学生自我效能感的是( )

　　A.分享各自的成功经验

　　B.培养亲社会的道德思考

　　C.****

　　D.****

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　　47.“内在优势”提升抗逆力( )

　　A.美好乐观的自我想象

　　B***

　　C.***

　　D.****

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　　48. 某社会工作服务机构践行乡村振兴战略,积极投入“美丽乡村建设行动”在某村开展生态环保项目。该机构在项目设计中,将培育“新乡贤”社区骨干、发展“绿色志愿者”队伍、倡导“保护环境从我做起”等活动作为推进项目的手法,开展社区服务。该机构的做法属于社区资源链接的( )方式。

　　A.资源整合

　　B.资源共享

　　C.资源流通

　　D.资源互补

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　　49. 随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物、安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于( )教育

　　A.控制式

　　B.补偿式

　　C.发展式

　　D.融合式

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　　50.某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决,引发了社区居民与物业公司的矛盾。社会工作者走访了相关职能部门和物业公司,在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上,制定了初步的解决方案,并征求社区居民意见以进一步完善。上述社会工作者的做法属于推动居民社区参与层次和形式的( )。

　　A.告知

　　B.咨询

　　C.协商

　　D.共同行动

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