1、学校社会工作者小秦在服务中发现，晓涛性格内向，不善交际，与同学老师的关系较为疏远，他认为别人都看不起自己，内心越来越自卑。针对晓涛的问题，小秦试图以“转换想法”的技巧，帮助晓涛学习以正面想法面对负面感受。小秦首先应引导晓涛()。

　　A.对非理性想法进行驳斥

　　B.分辨和判断是否有非理性想法

　　C.接纳自己的非理性想法

　　D.以客观事实为基础重建合理想法

　　参考答案：B

　　2、以下属于残疾人社会工作微观层面功能的是()。

　　A.推进残疾人社会政策的变迁

　　B.推动残疾人组织的发育

　　C.为残疾人提供直接的物质性帮助

　　D.推动社区性残疾人社会支持系统的发育

　　参考答案：C

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　　3、社会工作者小刘在与残疾人老王交谈中了解到，老王一直自责自己工作时不小心导致伤残。小刘了解事情经过后，作出以下分析：事故的发生不仅与老王个人工作时操作失误有关，也与老王工作单位的安全教育和安全管理缺失有关。小刘分析依据的是()观点。

　　A.社会化理论

　　B.社会标签理论

　　C.社会责任论

　　D.市场责任论

　　参考答案：C

　　4、村委会主任带王姐来见社会工作小张，王姐告诉小张自己前段时间遭遇火灾，财产损失巨大，丈夫受此打击，开始酗酒，酒后多次对她施暴，现在她身上伤痕累累，感到恐惧无助。根据危机干预理论，此时小张首先应该()。

　　A.鼓励王姐说出自己的经历和感受

　　B.协助王姐申请经济补助

　　C.寻找庇护场所，确保王姐的人身安全

　　D.寻求律师介入，提供法律援助。

　　参考答案：C

　　5、为了获取评估信息，一些社会工作者在和救助对象交流之前都会先使用基本资料的表格，了解救助对象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭结构、婚姻状况、问题描述等。这里，社会工作者获得评估信息的具体方法属于()。

　　A.使用量表

　　B.直接询问

　　C.家庭探访

　　D.观察身体语言

　　参考答案：A

　　6、在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着独特的功能。下列选项中，不属于学校社会工作功能的是()。

　　A.帮助处境不利学生，促进教育机会均等

　　B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件，满足学生的发展需要

　　C.促进学生性格完善，实现人生积极成长

　　D.提供物质帮助，协助困难学生摆脱困境

　　参考答案：D

　　7、以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则，在众多原则中，社会工作者必须放在第一位的是()。

　　A.在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待

　　B.在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康

　　C.儿童社会工作者.必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况

　　D.凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤

　　参考答案：B

　　8、“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响?有哪些因素能够帮助你实现这个目标?有没有什么障碍?”社会工作者老李对小明说这番话的目的是()。

　　A.明确服务目标

　　B.确定目标的可操作性与现实性

　　C.向服务对象解释设定目标的目的

　　D.帮助小明思考目标的可行性和利弊

　　参考答案：D

　　9、某企业进行安全事故处理，调查发现，其原因是员工在工作过程中违反了安全制度且有侥幸心理，不按工作规程采取安全措施。为解决此类问题，社会工作者运用社会工作理念，联合有关部门为员工开展的服务是()。

　　A.情绪管理

　　B.权益维护

　　C.职业安全教育

　　D.职业生涯规划

　　参考答案：C

　　10、刘力因故意伤害罪在监狱生活了15年后被刑满释放，出来后他几乎找不到家了，周围的环境都变了，过去的熟人也联系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作为矫正社会工作服务对象的刘力具有()。

　　A.自卑消沉的心理特征

　　B.冲动好斗的人格特征

　　C.与社会严重脱节的社会特征

　　D.困难重重的生活特征

　　参考答案：C