2020年社会工作者考试初级综合能力基础试题九

　　1、下列关于社会工作的正确说法是( )。

　　A.社会工作是一个专业，具有特殊的工作技巧

　　B.只要有爱心，就可以从事社会工作

　　C.助人自助的基本含义是帮助别人也就帮助了自己

　　D.社医工作人员是专业社会工作

　　标准答案： a

　　答案解析：社会工作是一种有鲜明价值理念、强调专业方法、具有特殊的工作技巧和以助人为目的的职业。

　　2、在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是( )。

　　A服务提供者

　　B行政管理者

　　C资源整合者

　　D实务研究者

　　标准答案： a

　　答案解析：社会工作者扮演的基本角色主要有：服务提供者;支持者;倡导者;关系协调者。A项就是其中之一，故选之。

　　3、社会工作者为服务对象提供服务的过程体现的是( )。

　　A资源拥有者对资源缺乏者的给予

　　B服务对象的被动参与

　　C自上而下的给予与接受的关系

　　D双方的平等合作

　　标准答案： d

　　答案解析：在服务过程中，社会工作者尊重服务对象的人格和选择，承认社会工作者与服务对象处于平等地位，认为服务对象有能力、也有责任加入改变自己所处困境的行动之中。

　　4、小赵学历不高，技能单一，失业多时，生活困难，情绪低落。社会工作者如果要提供间接朋务，可以( )。

　　A对小赵提供经济赞助

　　B建议居委会举办就业技能培训班

　　C对小赵进行心理辅导

　　D教导小赵面试技巧

　　标准答案： b

　　答案解析：社会工作者的间接服务角色主要有：(l)管理者;(2)资源筹措者;(3)政策影响者;(4)研究者。C、D两项是社会工作者为服务对象提供的直接服务。D选项符合资源筹措者的做法。资源筹营者是社会工作者为了有效助人，常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员，向他们筹集报务对象所需要的资源，并将它们传递到服务对象手中。为服务的顺利开展而筹措资源是社会工作者的重要责任。

　　5、中学生小钱经常无缘无故辱骂他人，引起同学关系不和。他自己比较懊恼，特来向社会工作者求助。社会工作者应该最先对其进行( )。

　　A生活辅导

　　B行为辅导

　　C就业辅导

　　D学业辅导

　　标准答案： b

　　答案解析：由《教材》中的表达可以总结出，学校社会工作主要有三种方式：(1)治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作;(2)变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作;(3)社区—学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区，针对案例中小钱的情况，社会工作者应最先对其进行行为辅导。

　　6、孙先生因在监狱服刑期间表现良好被假释回家，社会工作者一方面提供心理辅导等服务，另方面动员其家人、朋友协助其重新融入社会。社会工作者的服务属于( )。

　　A家庭监护

　　B监禁矫正

　　C社区矫正

　　D康复服务

　　标准答案： c

　　答案解析：矫治社会工作是指专业社会工作者和志愿人员运用专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常的社会生活的服务。矫治服务在社区中的服务又叫杜区矫正，它具有惩罚性的行刑起不到的作用。故选C。

　　7、在对彭老伯开展个案工作的过程中，社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价，言行和价值观，并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的(

　　)原则。

　　A接纳、尊重、自决

　　B自决、不批判、个别化

　　C不枇判、尊重、个别化

　　D个别化、尊重、保密

　　标准答案： c

　　答案解析：解析：在专业实践活动中，社会工作者可从以下几个主要方面来实践专业价值观：(1)对月务对象的接纳;(2)对服务对象的尊重与包容;(3)注重个别化原则;(4)自我决定与知情同意;(3)注重为服务对象保密的原则。在本案例中，社会工作者耐心地倾听体现了尊重原则;不评价其言行和价值观体现了不批判原则;根据服务对象的实际情况探讨解决问题的方案体现了个别化的原则。

　　8、社会工作者在实务活动中遭遇伦理难题时，应坚持“最小伤害原则”。下列表述中符合“最小伤害原则”的是( )。

　　A.社会工作者应尽可能避免时服务对象及相关人士造成佶害

　　B.社会工作者应选择对机构损害最小的方案

　　C.社会工作者应尽可能保护自己

　　D.社会工作者应尽可能选择对专业损害最小的方案

　　标准答案： a

　　答案解析：根据题意可判断选项为A。

　　9、社会工作者对“社会”的伦理责任是( )。

　　A提升实践能力

　　B促进公众参与

　　C推进专业完整

　　D倡导自我决定

　　标准答案： b

　　答案解析：社会工作者对社会的伦理责任主要包括：促进社会福利、公众参与、参与解决公共危机事件、参加适宜的社会行动等方面的要求。

　　10、在社会工作专业价值观中，关于保密的说{法正确的是( )。

　　A社会工作者应谊对服务对象的所有信息保守秘密

　　B在一定时限后，社会工作者可以披露服务对象的某些信息

　　C为了防止带给第三方的严重伤害，社会工作者可以披露服务对象的某些信息

　　D如果服务对象不属于弱势群体，社会工作者可以有选择地披露其部分信息

　　标准答案： c

　　答案解析：社会工作者应当保护服务对象的隐私。未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。除非在特别情况下必须透露有关信息时，社会工作者应向机构或有关部门报告，并告知服务对象有限度公开隐私信息的必要性及采取相关保护措施。如果在紧急情形下，必须打破保密原则而来不及提出报告时，社会工作者事后应当I供相关的证据并补办手续，以记录必要的工作程序。C选项符合上述内容。

　　11、组织是构成社会环境的单位之一，其对个体的影响主要表现为( )。

　　A影响个体的民族心理

　　B影响个体的目标或人生观

　　C影响个体的家庭教养模式

　　D影响个体的休闲娱乐方式

　　标准答案： c

　　答案解析：由《教材》的相关内容可以推断出C项是对个体影响的主要表现。

　　12、马先生今年72岁，退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，马先生处在成年晚(老年)期的自我整合与(

　　)的冲突中。

　　A悔恨

　　B痛苦

　　C愤怒

　　D绝望

　　标准答案： d

　　答案解析：根据埃里克森的心理社会发展理论，成年晚(老年)期的冲突是自我整合还是绝望故选D。

　　13、根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的( )期。

　　A感觉运动

　　B前运算

　　C具体运算

　　D形式运算

　　标准答案： b

　　答案解析：皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段，包括感知运动期(从出生到2岁)、前i算期(2—7岁)、具体运算期(7—12岁)和形式运算期(12岁以上)。故选B。

　　14、大学新生小丽有30位同班同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，但她还以此为美，不肯吃饭，每天只吃1-2个水果和喝少量白开水。根据(

　　)，这是一种异常行为。

　　A统计规律

　　B社会规范与价值

　　C行为适应性

　　D个体主观体验

　　标准答案： a

　　答案解析：统计学标准，大多数人相似或一致的行为在统计学上就被认为是正常的，如果偏离统计上的正常值则会被认为是偏差行为。

　　15、陆先生，37岁，近期行为异常。经诊断，存在人格障碍。陆先生产生人格障碍的可能原因( )。

　　A在童年时期被虐待

　　B在五年前与妻子离婚

　　C在两年前孩子去世

　　D在一星期前与同事争吵

　　标准答案： a

　　答案解析：影响人类行为的主要因素并不是单独作用于人类行为，而是相互交又影响着人类行，的发展，人格障碍一般形成于人生的早期。因此，四个选项中最大的可能是A选项。

　　16、在处理一个母亲虐待孩子的个案中，社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根( )，社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。

　　A认知行为理论

　　B人本主义理论

　　C精神分析理论

　　D系统生态理论

　　标准答案： c

　　答案解析：精神分析理论认为仝A牌阃盈都源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，且潜藏于潜意识中，理性是无法察觉潜意识的经验的。

　　17、高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是( )。

　　A了解社会生态环境对服务对象的影

　　B帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力

　　C改变服务对象的意志和信念进而改变行为

　　D运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

　　标准答案： c

　　答案解析：由《教材》的相关内容，我可以认识到：了解社会生态环境对服务对象的影响属于生态系统理论;帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力属于增强权能理论;运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为属于人本主义理论;只有改变服务对象的意志和信念进而改变行为属于认知行为理论。故选C。

　　18、小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用系统生态理论开展服务，社会工作者应该( )。

　　A探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况

　　B强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变

　　C运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系

　　D了解小王在宰庭、群体、组织和社区中的生k状况厦问题

　　标准答案： d

　　答案解析：生态系统理论的关键在于将服务对象放在一个有层次的系统之中，将服务对象与所生活的环境作为一个完整的整体来看待，通过改变系统来实现个人需要的满足。在本题中，社会工作者在帮助失业的小王时，应先了解他在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题。

　　19、服务对象小郭非常害怕和陌生人接触，社会工作者将其带到市中心广场，让他主动与陌生人招呼。在这一过程中，社会工作者运用了认知行为治疗中的( )技巧。

　　A系统脱敏

　　B果敢训练

　　C快速脱敏

　　D厌恶疗法

　　标准答案： c

　　答案解析：满灌疗法，又称“暴露疗法”、“冲击疗法”和“快速脱敏疗法”。它是鼓励求治者接接触引致恐怖焦虑的情景，坚持到紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。

　　20、服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式(

　　)的技巧。

　　A理性功课

　　B自我表露

　　C去灾难化

　　D替代性选择

　　标准答案： c

　　答案解析：去灾难化，即让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件(灾难)，从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。

　　21、关于个案工作中任务中心模式的正确说法是( )。

　　A任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有救的服务

　　B在任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段

　　C任务中心模式的重要特点是强调服务对象的积极性

　　D所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象

　　标准答案： a

　　答案解析：任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。当然，并不是所有的求助对象都能成为任务中心{式的服务对象，任务中心模式对服务对象具有明确的要求。

　　22、服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁，丈夫身受重伤。面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有(

　　)。

　　A与方士士套谈以了解其非理性信念

　　B帮助方女士确定一系列需要完成的任

　　C分析方士士家庭成员之问的互动情况

　　D了解方士士目前的生存状况和主要

　　标准答案： d

　　答案解析：危机介入模式形成了自己的特点：(1)迅速了解服务对象的主要问题;(2)迅速作出危险性判断;(3)有效稳定服务对象的情绪;(4)积极协助服务对象解决当前问题。进项D最符合。

　　23、关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是( )。

　　A自我概惫只包括服务对象对自己的知觉和评价以及时环境的知觉和评价两部分

　　B把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上

　　C有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的干扰

　　D服务对象的自我概念与真实经验之间的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安

　　标准答案： d

　　答案解析：自我概念包括服务对象对自己的知觉和评价、对自己与他人关系的知觉和评价以及X环境的知觉和评价三个部分。人本治疗模式把个案辅导工作的中心集中在社会工作者自身品格和态度的培养上，创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力q人。

　　24、小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小于的家庭属于( )结构。

　　A纠桩与疏离

　　B三角缠

　　C联合对抗

　　D倒三角

　　标准答案： c

　　答案解析：米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和目三角等。当家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟，与其他成员对抗，这就是联合对抗。

　　25、小李是专门从事地区发展的社会工作者。在组织社区居民讨论社区噪声污染问题时，居民老张提到自己8岁的男孩经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助，小李应该为老张提供(

　　)。

　　A心理治疗

　　B转介服务

　　C行为治疗

　　D外展服务

　　标准答案： b

　　答案解析：通常只有在以下两种情况下才允许提供必要的转介服务：(l)服务对象需要解决的问Ⅱ不属于本机构的服务范围;(2)服务对象生活在机构的服务区域之外。在本题中，因为小李是从事地区发展的社会工作者，而居民老张所遇到的问题属于儿童社会工作的范畴，所以小李可以将老张转介给相应的服务机构。

　　26、在小组工作中，成长小组最显著的特征是( )。

　　A通过放松训练缓解组员的紧张情绪

　　B通过经验变流促进组员闻互相理解和彼此支持

　　C邀请专业人士讲授科学知识

　　D通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能

　　标准答案： d

　　答案解析：成长小组的工作旨在帮助组员了帮助、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。选项A中的放松情绪并不显著的特点;进项B是支持小组的特点;￡项C是教育小组的特点;进项D则是成长小组显著特征。

　　27、在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用( )技巧进行干预。

　　A设定会议基调

　　B避免行为失当

　　C严格设定界限

　　D促使承担责任

　　标准答案： b

　　答案解析：根据《教材》的相关内容，可以判断社会工作者可以利用避免行为失当技巧进行干预。

　　28、徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人交谈。此时，社会工作者应该( )。

　　A了解徐女士对小组的期望

　　B邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍

　　C评估徐女士是否适合参加本小组

　　D转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导

　　标准答案： a

　　答案解析：在小组工作开始阶段，社会工作者应帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识。小组一开始，首先要与大家讨论小组的目标，使大家清楚小组准备并且能够帮助他们实现什么样的目标。这样做的好处是，可以促进小组组员认识和接纳小组，做好融入小组的心理准备。本题中，社会工作者首先应该了解徐女士对小组的期望。

　　29、高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清，因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目标在于(

　　)。

　　A增强高先生的社会意识

　　B使高先生与这位组员形成紧密关系

　　C促进高先生的表达

　　D帮助高先生自我澄清

　　标准答案： d

　　答案解析：社会工作者是运用角色扮演的方法，这一方法是通过情境再现的方式协助组员澄清自己和他人的感受，协助成员预演行动计划，从而促成组员行动的改变。

　　30、某社区服务中心组织的老年人支持小组活动中，齐老伯在发言时闪烁其词，有所隐瞒，没有讲出真实感受。此时，社会工作者应该( )。

　　A忽略这一现象.因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果

　　B请齐老伯复述刚才的发言，以检验自己的判断是否准确

　　C指出齐老伯有所隐瞒，请他介绍自己的真实感受

　　D归纳齐老伯刚才的发言，并以提醒方式引出其真实感受

　　标准答案： d

　　答案解析：在小组讨论中，对某些比较内向，或者容易害羞的成员要给予支持，不要逼他发言.而是注意他，投以鼓励的眼光，等他们获得了勇气再发言。对他们的发言，社会工作者可以重复他们的意见，对正确的方面给予积极的鼓励，树立起他们的信心和安全感。

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