20年社会工作者（初级）综合能力模拟题六

　　1.社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇，在他们讲述问题后，小王介绍了机构的服务范围和要求，并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。小王的上述做法属于社会工作实务过程中的(　　)。

　　A.接案

　　B.预估

　　C.计划

　　D.评估

　　1.A【答案解析】接案时应注意的事项包括：决定是否需要紧急介入;权衡是否有能力处理问题：决定问题的优先次序;保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。题干所描述的情况属于接案的一部分，故答案选A。

　　2.张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。

　　上述案例中，小花属于(　　)的服务对象。

　　A.潜在

　　B.现有

　　12.自愿

　　D.外展

　　2.A【答案解析】潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助.但未来可能需要服务资源和协助的服务对象;现有服务对象是指那些主动求助和转介及外展而来的、已经使用社会工作者提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象：自愿型服务对象指那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人;由社会工作者通过外展而成为服务对象的。是指那些既不是自己主动求助，也不是由他人或机构转介而来的服务对象，而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的。根据题干描述的情况，小花经张老师介绍，接触了社会工作者小江，但是尚未接受帮助，因而属于潜在服务对象，答案为A项。

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　　3.小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后，拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。

　　小赵的下列提问中.恰当的是(　　)

　　A.“您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”

　　B.“您认为自己的婚姻可以怎样改善?”

　　C.“您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”

　　D.“您对自己的婚姻有哪些期待?”

　　3.A【答案解析】小红因婚姻问题前来求助，解决问题首先需要找出造成问题的原因，B、C、D项可在找到问题根源之后进一步讨论，故答案为A。

　　4.社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。

　　为此，小王应向督导提供有关服务过程中的(　　)信息。

　　A.服务网络

　　B.服务结果

　　C.介入对象

　　D.介入行动

　　4.D【答案解析】过程评估提供有关服务过程的各种信息，包括工作目标、介入过程、介入行动和介入影响。故而本题答案选D项。

　　5.小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。

　　下列测量方法中，正确的是(　　)。

　　A.观察小强目前是否欺负同学

　　B.观察小强目前欺负同学的次数

　　C.观察小强欺负同学行为的变化

　　D.观察小强欺负同学行为是否消除

　　5.B【答案解析】基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。B项，小强目前欺负同学的次数可作为一个标准基线，其他三项难以明确作为具体基线，故答案为B。

　　6.社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。

　　下列目标中，恰当的是(　　)。

　　A.减少小强上课走神的次数

　　B.提高小强的学习能力

　　C.延长小强上课注意力的集中时间

　　D.改变小强注意力不集中的习惯

　　6.C【答案解析】小强的问题是注意力很难集中，学习跟不上进度。B、D两项属于最终目的，作为目标不够具体;A项减少上课走神的次数，并不代表上课集中注意力的时间会延长.而只有延长上课注意力的集中时间，才能改善学习状况。A、C两项比较而言，C项更契合、更准确。

　　7.从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成(　　)人格的培养。

　　A.信任

　　B.自主

　　C.勤奋

　　D.独立

　　7.B【答案解析】儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养;幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养;学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。故答案为8。

　　8.某农村儿童早期综合发展干预项目中，社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训，普及儿童权利知识，降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。

　　从儿童社会工作的类型上划分，上述服务内容属于(　　)服务。

　　A.替代性儿童福利

　　B.儿童保护

　　C.补充性儿童福利

　　D.儿童支持

　　8.B【答案解析】儿童保护服务的对象是遭受到人为伤害，包括虐待、忽视、剥削和暴力伤害的儿童及家庭.内容主要包括伤害预防和伤害应对服务。根据题干叙述，降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险属于儿童保护服务，故而本题答案为B项。

　　9.小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是(　　)。

　　A.联系民政部门.帮助小刚寻找领养家庭

　　B.招募社区志愿者作小刚的监护人

　　C.联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭

　　D.劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家

　　9.C【答案解析】家庭寄养是指经过规定的程序，将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。根据题干叙述，父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失，A、B项不适用于家庭监护临时缺失，D项并不能解决小刚目前的问题，故而C项最合适。

　　10.某机构社会工作者小林在贫困山区实施“6～10岁儿童教育与发展项目”。在设计儿童成长需要评估表时，下列指标中应被纳入到该评估表中的是(　　)。

　　A.家庭安全保障能力

　　B.家庭的社会历史情况

　　C.父母的基本生活照顾能力

　　D.儿童的身份认同状况

　　10.D【答案解析】考查以家庭为中心方法的主要内容。儿童成长需要的检测和评估内容包括健康状况、教育状况、情绪和行为培养状况、身份认同的状况、获得建立关系的能力状况、公共形象呈现的状况和自我照顾的技能。故而答案为D项。

　　11.小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者.在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。

　　此时，小李应采取的正确做法是(　　)。

　　A.向派出所报案

　　B.终止该家庭寄养

　　C.为家长提供培训

　　D.要求村委会严格监管

　　11.C【答案解析】儿童家庭寄养的跟踪是指负责儿童寄养工作的机构定期进入寄养家庭走访，了解和评估寄养家庭的监护状况和儿童生活及成长状况，及时发现问题，及时给与支持，以保证寄养儿童得到适当的生活照顾和成长指导。根据题干叙述，寄养家庭在儿童管教上措辞不当。为家长提供培训是比较恰当的做法。

　　12.几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后.家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用(　　)方法协助父母与孩子进行沟通。

　　A.社会观护

　　B.为家长与孩子举办创业方法讲座

　　C.资源整合

　　D.为家长与孩子开办亲子平行小组

　　12.D【答案解析】根据题干叙述，家长与孩子沟通无果，为家长和孩子开办亲子平行小组有利于构建和睦亲子关系，加强沟通，故而D选项为最佳答案。

　　13.社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练;为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。

　　上述活动属于青少年社会工作中的(　　)服务。

　　A.促进青少年成长发展

　　B.保障青少年合法权益

　　C.预防青少年违法犯罪

　　D.增强青少年心理健康

　　13.A【答案解析】促进青少年的道德发展、开展良好行为习惯、开展包括就业、婚恋、社交等方面的专业服务，能够促进青少年的成长发展。故答案为A。

　　14.某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。

　　小赵首先应协助同学们(　　)。

　　A.提升职业所需的能力

　　B.分析职业发展前景与机会

　　C.掌控自己的内在世界

　　D.评估各种职业的报酬率

　　14.C【答案解析】Wood认为生涯规划的先决条件是必须要先对自己有充分的认识与了解.包括自己的能力、兴趣、人格和需求与价值观等，也就是要先能掌控自己的内在世界之后.才开始探索外在的工作世界、了解职业所需的能力、职业的分类与内容、职业所需的特质及各类职业的报酬率等。故答案为C。

　　15.社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以(　　)。

　　A.从父母圈跳到成人圈

　　B.从成人圈跳到儿童圈

　　C.从儿童圈跳到成人圈

　　D.从儿童圈跳到父母圈

　　15.C【答案解析】儿童圈的行为表现是语气属情绪化、孩子气，或有委屈、抱怨;成人圈的行为表现是语气成熟理性，情绪稳定地面对问题、解决问题;父母圈的行为表现是说话语气属指使、命令、谩骂、斥责。根据题干描述，答案应为C。

　　16.85岁的刘爷爷独自一人生活，前不久因中风导致行动不便，身体日渐衰弱。子女担心他发生意外，打算送刘爷爷去养老院生活。但刘爷爷不愿去养老院，担心养老院的规定会影响自己的生活习惯。面对刘爷爷和子女间的意见分歧，社会工作者应采取的介入措施是(　　)。

　　A.引导刘爷爷改变生活习惯，适应养老院生活

　　B.尊重刘爷爷的决定。帮助他与子女协商解决问题

　　C.尊重子女的决定，劝刘爷爷去养老院

　　D.建议子女改变想法。请保姆在家照顾刘爷爷

　　16.B【答案解析】在老年人个案工作中，应当注意给老年人自决权，尊重老年人的选择。而且老年人问题的处理常常涉及第三方或者更多方，一些老年服务对象自己可能难以做协调工作，需要社会工作者出面协助解决。故答案B项为最佳选项。

　　17.某农村社区青壮年大多外出务工，留守、独居老人占社区老年人的比例很大，其中部分老人年老体弱，生活困难。为加强这些老人的非正式支持系统，社会工作者合适的做法是(　　)。

　　A.为生活困难的老年人申请救助

　　B.招募和组建志愿服务队为老年人提供服务

　　C.请当地老龄委工作人员到社区宣传《老年人权益保障法》

　　D.请当地敬老院工作人员到社区做宣传以吸引老年人入住

　　17.B【答案解析】非正式支持体系的构成通常分为三类。第一类是家庭成员(主要是子女)对父母的养老支持;第二类是亲属(兄弟姐妹及远亲、姻亲等)对老年人的支持;第三类是非亲属对老年人的支持，如邻居、朋友、同事、慈善机构、菲政府组织、社区志愿服务等。符合非正式支持系统的只有B选项。

　　18.社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。

　　大智设定的下列总目标中，正确的是(　　)。

　　A.帮助青少年形成良好的行为习惯

　　B.协助青少年树立正确的就业意识

　　C.提高青少年的合作意识和能力

　　D.引导青少年更多地参与社会活动

　　18.D【答案解析】“社会连接理论”认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为，而当此种联系弱化时，个人就会无约束地随即进行犯罪行为，因而要注重引导青少年更多地参与社会活动，激发其正面成长的动力。故答案为D.

　　19.丧偶多年的张大爷，因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他的日常起居，近来感到力不从心，向社会工作者小林求助。

　　小林拟运用“家庭思维”方法为该家庭开展服务，其适宜的做法是(　　)。

　　A.请专业康复人员定期上门提供家庭康复服务

　　B.邀请张大爷女儿参加照顾者支持小组

　　C.请社区志愿者定期探访张大爷家庭

　　D.动员张大爷入住养老机构.让女儿常去探望

　　19.B 【答案解析】照顾老年人的工作会面临许多压力，如照顾关系缺乏互惠性、与社会隔离、照顾工作繁重等。社会工作者可以开办照顾者支持小组，维系住照顾者，给他们提供情绪上的支持和具体的建议，让照顾事宜效率更高，更有收获。故本题最佳选项为B。

　　20.随着年龄的增长，独居的张大爷身体机能逐渐下降，对买菜做饭感到力不从心。

　　在社会工作者小王为张大爷提供的各类服务中，属于社区照顾服务的是(　　)。

　　A.联系送餐服务帮助他解决困难

　　B.护送他入住养老机构以获得专业照护

　　C.劝说他改变饮食习惯.选择方便食品

　　D.通过婚介机构为他征婚.找个老伴

　　20.A【答案解析】老年人社区照顾的服务内容通常包括：咨询与转介、志愿者服务、代际融合、老年教育、老年休闲娱乐、老年就业、收入保障、营养与餐饮、健康照顾与生活安康、心理健康、出行、住房、个案管理、居家照顾、照顾人支持等。B、D两项不属于社区照顾。C项的做法欠妥。故答案为A。

　　21.社会工作者小王组建了一个面向独居老人的支持小组。在小组活动中，小王发现刘大爷因受到其他组员的言语攻击而烦躁不安。

　　此时，小王首先应做的是(　　)。

　　A.由刘大爷决定小组是否继续

　　B.请刘大爷想想不被组员接纳的原因

　　C.要求所有组员遵守保密原则，对组外保密

　　D.调解组员间的冲突，保护刘大爷免受伤害

　　21.D【答案解析】在老年小组工作中，要注意干预小组动力，保护小组成员免受伤害。小组可能变得有破坏性，让老年人在情绪上感到极其焦灼不安，小组成员有可能在不自觉的情况下会变成实施心理虐待的“暴徒”。小组带领者要适时解决小组内的冲突，或者做出解散小组的决定。故D项为最佳选项。

　　22.社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。

　　小李的上述分析反映了(　　)对家庭的影响。

　　A.传统性别制度

　　B.婆媳个人素质

　　C.传统性别角色

　　D.婆媳两代关系

　　22.A【答案解析】妇女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳关系问题通常围绕孙辈教育、对老人赡养、孝顺等方面，是社会性别问题在家庭中的反映，将婆媳矛盾看成是婆媳个人的素质问题，这样的看法忽视了传统性别制度(从夫居、养儿防老)是导致婆媳容易产生矛盾的深层根源。故A项为最佳选项。

　　23.社会工作者为协助做好社区的计划生育管理工作，与社区工作人员共同制定了一系列评估指标。

　　下列指标中具有社会性别敏感性的是(　　)。

　　A.辖区内育龄妇女计划生育知情选择的比例

　　B.符合条件的育龄妇女采取长效节育措施的比例

　　C.对辖区内新婚夫妇进行计划生育培训的人次

　　D.对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训的次数

　　23.C【答案解析】具有社会性别敏感性的生殖健康政策应该是男女共同承担生育健康的责任和风险，而不仅仅是女性。故A、B、D项不符合，C项正确。

　　24.某儿童福利机构在社会工作者提议下设置了收容弃婴的“安全岛”。一年来，在“安全岛”收容的婴儿中女婴占绝大多数。

　　这一现象提醒社会工作者应积极呼吁全社会共同关注女性(　　)的保障。

　　A.教育权

　　B.生命权

　　C.特殊权益

　　D.生育权

　　24.B【答案解析】目前我国男女出生性别比例失衡，这是溺、弃女婴的结果。男孩偏好导致女婴的生命权利被剥夺，“安全岛”收容的婴儿中女婴占绝大多数，涉及女性生命权利的保障问题。故本题答案应为B。

　　25.盲人老钱带导盲犬上公交车，遭到部分乘客的反对。

　　这一事件说明残疾人的(　　)应被重视。

　　A.社区康复权

　　B.社会福利权

　　C.文化生活权

　　D.环境友好权

　　25.D【答案解析】残疾人环境友好权主要指为残疾人享有平等社会生活创造无障碍环境的权利。本题所描述的情况正是环境友好权没得到保障.故答案为D。

　　26.某乡的青壮年男性大多到附近煤矿打工，患尘肺病的人数较多。社会工作者了解到当地人正在练习的一套拳法特别有利于尘肺病人肺功能的改善，于是请当地人每天带领尘肺病人练习，取得了较好的效果。

　　社会工作者此种做法遵循了社区康复工作中的(　　)原则。

　　A.因地制宜

　　B.因势利导

　　C.因陋就简

　　D.低成本、广覆盖

　　26.A【答案解析】因地制宜的原则是指社区康复应依据社区的社会背景、经济水平、文化习俗、康复技术资源状况和康复对象需求等实际，因地制宜，采取适合本地社区康复模式开展工作。社区康复应以社区残疾人康复需求为导向，以社区建设为依托，立足于社区内部资源和力量，从社区实际出发，有针对性地开展康复服务。题干描述的情况符合因地制宜原则。

　　27.大伟因交通意外导致下肢瘫痪。外出需以轮椅代步。为使大伟重新融人社会，社会工作者小林采用职业康复的方法帮助他。

　　小林实施职业康复服务的第一个环节应是(　　)。

　　A.就业指导

　　B.职业培训

　　C.职业咨询

　　D.职业评估

　　27.C【答案解析】职业康复方法第一个环节是职业咨询，其目的是在结案后针对残疾人的特殊情况和与就业相关的问题，进行综合考察，帮助残疾人解决职业中出现的问题。

　　28.24岁的小伟假释期间接受社区矫正服务。社会工作者老孙评估后发现，小伟成长在单亲家庭，家庭经济情况比较差。小伟犯罪与他急于改善经济状况和交友不慎有很大关系。

　　老孙运用个案管理方法为小伟提供服务，合适的做法应是(　　)。

　　A.与小伟共同分析他的心理状况和改变动机

　　B.鼓励小伟参加就业培训并替他介绍工作

　　C.要求小伟参加公益劳动以矫正不良行为

　　D.召集职业规划师和就业援助员共同讨论服务计划

　　28.A【答案解析】小伟犯罪与其急于改善经济状况和交友不慎有很大关系，首先应当帮其调整自己，认清现实，凋适好心理状况，故A项为最佳选项。

　　29.某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后，将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板。希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。

　　小希的做法保障了小李的(　　)权益。

　　A.生存

　　B.就业

　　C.家庭生活

　　D.教育

　　29.B【答案解析】矫正社会工作的目标是帮助服务对象能够通过自身能力来维持其基本生存条件，因此，教育、就业权益的保障显得尤为重要，要通过帮助其接受较好的教育，以及实现有效就业，实现帮助其自新、自强、自立的目标。社会工作者小希帮助小李获得了公平竞争的工作机会，故保障了其就业权益，答案为B。

　　30.为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。

　　社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了(　　)。

　　A.老有所养

　　B.老有所为

　　C.老有所依

　　D.老有所医

　　30.B【答案解析】根据题干描述，这些老年优抚对象结合自身综合优势，力所能及发挥余热。正是体现了“老有所为”，故答案为B。

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