2020社会工作者初级综合能力章节考点题：第五章 小组工作

　　一、单项选择题

　　1、由具有相同问题、经历或经验的人员组成，通过交流思想与同理心的感受，相互理解与彼此支持，互相协助面对问题的方式，达到解决问题和成员改变的效果的小组是( )。

　　A.成长小组 B.自愿小组 C.支持小组 D.组成小组

　　2、小组工作方法就是工作者在小组中采用专业工作方法，通过( )，帮助组员解决个人存在的问题，促进个人的改变和成长。

　　A.工作者的经验 B.小组组员和工作者间的互动和相互影响

　　C.工作者和服务机构对社会政策的影响 D.采取社会行动的方法

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　　3、某小组由15名刚进入大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为( )。

　　A.治疗小组 B.成长小组 C.支持小组 D.社交小组

　　4、在小组工作价值观中所强调的“个别化”原则是指( )。

　　A.给予个别组员特殊照顾 B.每个组员的需要都会是独特的

　　C.给予组员一对一的个别服务 D.每个小组成员都希望获得工作者的个别辅导

　　5、小组中期的工作重点，就是围绕着( )来实现小组目标和控制小组进度。

　　A.冲突的处理 B.建立小组文化 C.形成规范 D.形成组员间亲密关系

　　6、工作者用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这是小组工作技巧中的一种重要的( )。

　　A.促进交流技巧 B.进程控制技巧 C.话题把握技巧 D.沟通互动技巧

　　7、互动模式希望通过个人、小组和( )之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。

　　A.社区 B.工作者 C.社会系统 D.政策体系

　　8、发展模式强调以( )为核心，关注人的社会功能的提升。

　　A.人的发展 B.小组目标的达成 C.专业价值 D.人与环境间的关系

　　9、按照组员参与小组的动机和愿望来划分，可以分为( )。

　　A.成长小组和治疗小组 B,自愿小组和非自愿小组

　　C.发展小组和支持小组 D.自助小组和互动小组

　　10、在小组工作初期，社会工作者在小组中的核心角色是( )。

　　A.小组的核心主导者 B.成员的辅助支持者 C.旁观者 D.矛盾调节人

　　11、在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应( )。

　　A.自行果断地结束小组 B.听任小组自行发展 C.向组员许诺小组结束后再次相聚

　　D.安排好小组结束后的转介和追踪探访

　　12、“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动，较为适合于( )的活动中。

　　A.小组初期 B.小组中期 C.小组后期 D.小组结束期

　　13、建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的( )。

　　A.社会目标模式 B.治疗模式 C.互动模式 D.发展模式

　　14、在小组工作过程中，协助小组工作者敏锐感受组员发出的信息，并使工作者顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是( )。

　　A.沟通和互动技巧 B.会议技巧 C.控制小组进程技巧 D.整合技巧

　　15、小组结束期活动设计的重点应该是( )。

　　A.共同合作、打破小组僵局 B.深度剖析、探索自我

　　C.巩固学习成果、催促小组结束 D.增加信任、发掘潜能

　　二、多项选择题

　　1、小组工作中的小组所具有的特征是( )以及组员间的相互依存和影响。

　　A.组员人数在2个以上 B.组员间的共同目标 C.组员对小组的认同

　　D.特定的小组文化 E.对组员的严格控制

　　2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为( )以及再社会化。

　　A.影响个人转变 B.形成群体文化 C.预防问题的发生 D.形成群体力量解决问题

　　E.社会控制

　　3、互动模式下的小组是基于( )而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。

　　A.工作者的专业助人技巧 B.工作者的专业价值 C.平等互助的理念 D.人与环境

　　E.人际关系

　　4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及( )。

　　A.建立小组目标 B.增强工作者的小组控制力 C.形成小组动力

　　D.激发小组成员的潜能 E.增强小组成员的能力

　　5、在小组工作初期，工作者的主要任务有( )。

　　A.明确工作目标 B.促进小组规范的形成 C.创造可信赖的环境 D.筹措资源

　　E.帮助组员建立相互信任的关系

　　6、小组后期，工作者在小组中的角色是( )。

　　A.资源提供者 B.能力的促进者 C.引导和支持者 D.关系协调者 E.控制者

　　7、小组中期的活动设计重点应放在( )。

　　A.巩固组员已经形成的共识 B.挖掘成员潜能 C.使组员获得认同感和归属感

　　D.帮助小组尽快结束 E.促进小组整合

　　8、在设计小组活动时，要求活动设计者( )以保证小组活动目的的顺利实现。

　　A.充分了解小组的整体目标 B.帮助组员建立活动规范 C.了解组员的特征和能力

　　D.赋予组员主导权 E.了解小组可获得资源状况

　　9、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是( )。

　　A.有独立性但很投入 B.心情矛盾但有独特性 C.行为受到以往经验的影响

　　D.试探 E.希望自己能掌控小组

　　10、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的( )。

　　A.尊重小组组员的权利和能力 B.民主参与和决策 C.同理心

　　D.互助互惠、增强权能 E.高度个别化的原则

　　11、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效( )。

　　A.促进人际交往、运用团体动力 B.向组员赋权

　　C.促进经验分享和经验选择 D.带来的转变更为持久

　　12、治疗性小组的主要任务特征是( )。

　　A.缓解组员的症状 B.帮助组员治疗创伤复原并康复 C.降低不良症状的影响

　　D.促进组员人格的改变 E.支持组员认识和探索自己

　　13、下列属于支持性小组的有( )。

　　A.医院住院患者联盟 B.丧亲者悲伤处理小组 C.嗜赌者行为改善小组

　　D.吸毒者人格重建小组 E.智障儿童的母亲小组

　　14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时( )。

　　A.不能独立使用

　　B.可以完全独立使用

　　C.两种模式之间彼此完全没有联系

　　D.互动模式可以独立使用，发展模式不能独立使用

　　E.两种模式之间彼此有联系

　　15、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有( )。

　　A.回忆小组的经历 B.表达对分别的感受 C.自我深度探索 D.分别前的聚会

　　E.分享小组中的收获

　　参考答案

　　一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.B 10.A 11.D 12.B 13.D 14.A 15.C

　　二、1.ABCD 2.ABCD 3.DE 4.ACDE 5.BCE 6.ABC 7.ACDE 8.ACE 9.BCD 10.ABDE 11.ACDE 12.ABCD 13.BDE 14.BE 15.ABD

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