2013年8月24日及25日托福听力机经回忆

　　第一篇conversation

　　讲男生去找老师，对于他的textbook里的formula不太明白。老师说那个textbook太简单了，不能用来解答太复杂的问题(后面有题，就是问为什么老师对这个textbook的评价，选too simple to explain complex problems)。然后说着说着，老师说要这个学生去火车站接一个教授，因为一个说好要去接那个教授的人不去了。(后面有双选题，问老师为什么要提到接教授的事情，选老师暗示自己去不了，和希望这个男同学去接那个教授。)，后面BALABALA都不太重要。

　　第二篇geology lecture

　　教授讲最早的geologist如何使用rock的温度来测地球的年龄，教授举了一个例子，说土豆，把它放到freezer里，再拿出来，表面的温度和最里面的温度是不一样的，这样的不同是由于最里面到最外面的距离不同造成的。然后某个geologist就是用这样的方法推算出地球的年龄的，他推算出地球大概是100million years。但是，教授说后来有人提出这个方法并没有考虑到radiation decay所产生的热量的观点。还有人说，最开始的geologist认为地球内部是solid的，所以才用那个方法。但实际上是liquid或者是semi-liquid的，然后就推翻了之前那个geologist的观点

　　第三篇lecture

　　讲人的记忆分为两种。教授着重介绍了第二种。第一种记忆方式，人们倾向于记住发生了什么，而不会刻意去记住when and where。第二种记忆，就是会去记住when and where，并且这种记忆一般都是基于experience的。教授举了个例子，说假如你在一个阳光明媚的春天，在巴黎吃着美食，享受着美景。你就能记住自己是在什么时候，什么地点做的这件事的。然后教授重点介绍了第二种记忆，说人们想知道这种记忆是否其他动物也会有，然后讲人们拿jay这种鸟做实验，实验目是在一个盒子里(听力有图)放上花生，然后另一个地方放虫子。鸟就会去吃虫子，然后人们把盒子拿走。过了4小时以后，再把盒子拿回来，jay就又会去当时吃虫子的地方找虫子吃。可是如果人们隔了5天再把这个盒子拿回来，鸟就只会去吃盒子里的花生了，证明它不记得以前吃虫子的地方了。因此，结论就是说，这个实验还是不能确定其他动物是否有和人相似的记忆。

　　第四篇conversation

　　学生本来是计算机专业的，但他觉得之前参加的program很无聊。然后就去找老师说想要参加有wild animal的program。聊着聊着，学生说最开始不知道要学什么，后来发现计算机的课都很简单，就学了。但现在觉得自己对wild animal更感兴趣，就想转专业。老师说好啊，我们学校的wild animal专业就是闻名全国的(这里有题会考)，但是学生觉得自己以前什么基础都没有，学wild animal可能会很难。老师然后就建议学生去找wild animal的教授谈一谈，并且让他约个时间，下周再跟她讲一讲跟教授谈的怎么样(后面有题会考，问为什么要再见面，原因就是老师想知道他跟教授谈得怎么样)。

　　加试是女学生ID卡，神经元细胞+浪漫主义诗歌

　　8月25日：

　　加试是大王花和ragtime music?+鸟类迁徙找不到足够资料

　　正文部分...

　　1.学生去library借书可是没有卡(题：问她咋了，卡是掉了呢还是放哪了...楼主听到的是放在她university了)

　　然后她没卡的原因是因为整理了书包，因为想要更organized，后面说真真是个好主意啊!(题：为什么妹子要这么说)

　　接着就是解决问题的环节了...妹子问她能不能补办个卡，管理员说要一周哦～然后妹子得赶paper，需要add info，很急(有题，为什么要借书)，接着管理想到了个好办法...她可以办个replacement card，立办立取(题：replacement和补办卡有什么区别)然后需要能证明身份的证件+mail地址，这里好像扯到了父母家、杂志接收的问题(题：女孩一会最可能去干嘛...我选了回车上那杂志，我猜是不是要看地址还是怎样?)接着事情就圆润的解决了

　　2.biofilm的介绍...这个真是跪了..连主要讲的是什么我都犹豫了超级久...主要就是说细菌怎么attached to surface形成community，然后其过程啊之类的(细节无能...请原谅)最后提到了biofilm对pollution治理效果极佳(题：为什么prof要强调biofilm的research)有排序题，biofilm的形成

　　3.prof曾经是个actor，他的agent说他you are not acting, u just being u。他几年之后回想这话惊觉这是对他最高的评价(题：对agent的态度!真是尼玛啊!开小差没捕捉到...排除法分析觉得应该是insulted到flattered...因为实在不觉得有respect呀!)然后就说，其实演员的最高境界就是natural，让观众忘了你在演戏这事，接着又说道了stage和film里的区别(有题)

　　4.学生暑期实习，需要prof给推荐信，然后prof惊讶为什么他现在才开始(prof说了个”...the end of may"问为什么，我觉得应该是他应该在之前就开始)然后学生说这是同学介绍在家公司做，可以把他在CS课上学的应用进去很有帮助(有题)然后prof说好大概下周给他，学生又说需要周五之前，然后prof还是勉强答应了，但是告诉他下次记得早点要给她足够的时间(有题，问下次学生做这事的时候应该怎么做)

　　5.social evaluation 有学生问这是born还是learned，prof就开始说两个research，对6个月的婴儿做的(题：男生说他虽然不怀疑可能性，但是六个月的婴儿...他是怎么想的?楼主答：好奇scientist怎么做的实验)

　　首先是给他们circular，rectangular，triangle三个block，第一组的放了模拟人眼的东西，观察小孩对helper和hinder的选择，然后体现出小孩有SE

　　第二组实验去掉了模拟人眼的部分，让他们觉得这些not alive，然后小孩就比较漠不关心了，进一步证明他们是真的有SE而不是因为喜欢让东西往上走或是某个形状(有题) 然后prof说这个实验证明出婴儿有SE的结果并不是最重要的，重点是婴儿对自己没involved的事业能表现出趋利避害的态度(好像是这个意思，有题)

　　6.征服月球的可行性，然后说到要能获取物资，如氧气。prof说lunar soil里有很多氧化物可以从中提取，然后就讲了需要用样本研究，但是阿波罗计划留下的土不多了，且时间太长了会有变化，于是就想到模拟土壤之类的...然后又讲的设备在月球上运作的可行性blabla的