课程内容
(一)课程计划——指向学校
内涵:是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。
作用:学校一切教育教学活动的开展都是以课程计划作为依据开展。
制定依据:教育目的和各级各类学校的培养目标
课程计划的组成:课程设置(首要问题)、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排
(二)课程标准(教学大纲)——指向学科
内涵:课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
作用:课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
课程标准的结构:前言、课程目标(核心部分)、课程内容及实施建议。
(三)教材——指向教师
教科书和讲义是教材的主体部分。课文是教科书的主体部分。
教材的编写的两种模式:
(1) 直线式教科书结构:均不重复的编排形式。
(2) 螺旋式教科书结构:重复出现
三者关系:课程计划是制定课程标准的依据;课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
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