个体身心发展的一般规律
1.个体身心发展的顺序性：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程(教育启示：由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“拔苗助长”，“不陵节而施”，适应最近发展区)
2.个体身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务(教育启示：不同阶段不同质，不能搞“一刀切”，量力而行)
3.个体身心发展的不平衡性：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的、不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的(教育启示：不同时期不同速，抓关键期)
4.个体身心发展的互补性：机体之间的互补、心理机能与生理机能之间的互补(教育启示：扬长避短，注重发现学生自身优势，促进学生的个性化发展)
5.个体身心发展的个别差异性：个体与个体之间进行比较(教育启示：因材施教)
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