1[.单选题]师生关系中,最基本的关系是()
A.工作关系
B.道德关系
C.心理关系
D.个人关系
[答案]A
[解析]工作关系是师生关系中最基本的关系。
2[.单选题]“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述,不正确的是()
A.不同的认知特征
B.不同的兴趣爱好
C.不同的年龄和性别
D.不同的价值取向
[答案]C
[解析]学生的“个别性”主要表现在:不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;不同儿童不同方面的发展存在着差异;不同儿童具有不同个性心理倾向。除此之外,个别差异还表现在群体间。由此判断,C项为不正确的表述。
3[.单选题]学生的()体现在学生入学后,自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象,作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
A.主体性
B.创造性
C.依赖性
D.向师性
[答案]D
[解析]题干描述的是学生向师性的具体表现。
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4[.单选题]良好师生关系是教育教学活动取得成功的()
A.必要保证
B.必 然要求
C.前提条件
D.必 然结果
[答案]A
[解析]学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的。因此,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
5[.单选题]关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是()
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.夸美纽斯
[答案]C
[解析]“儿童中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
6[.单选题]个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()
A.因材施教
B.善于抓关键期
C.循序渐进
D.增强学生的自信心
[答案]A
[解析]个体身心发展的个别差异性,是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段,使每个学生都能得到最大的发展。
7[.单选题]青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有()
A.顺序性
B.不均衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[答案]B
[解析]个体身心发展的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的,这是个体身心发展的不均衡性的表现。
8[.单选题]我国所提倡的民主平等的师生关系,主要强调的是师生之间的()
A.权利平等
B.义务平等
C.知识平等
D.人格平等
[答案]D
[解析]我国所提倡和追求的民主、平等的师生关系,主要就是强调师生之间在人格上的平等,强调学生有自己的尊严和权利。
9[.单选题]发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()
A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性
[答案]B
[解析]每个学生都是一个自组织系统,一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件,承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。
10[.单选题]我国确立教育目的的理论基础是()
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会要求与个体发展的统一
D.马克思关于人的全面发展学说
[答案]D
[解析]人的全面发展是现代教育的共同追求,我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
11[.单选题]学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的()
A.自然属性
B.社会属性
C.实践属性
D.文化属性
[答案]B
[解析]
12[.单选题]“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
[答案]D
[解析]十个手指的长度各不相同,体现了个体的差异性特征。
13[.单选题]良好的师生关系首先取决于()
A.教师
B.学生
C.环境
D.教学过程
[答案]A
[解析]教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用,因此,从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师。
14[.单选题]机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[答案]D
[解析]题干的描述体现了个体身心发展的互补性特点。
15[.单选题]“最近发展区”是由()提出来的。
A.维果斯基
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.赫尔巴特
[答案]A
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