教师资格证

各地资讯

当前位置:考试网 >> 教师资格证 >> 中学 >> 综合素质 >> 模拟试题 >> 2021教师资格证《中学综合素质》章节冲刺题(八):职业理念

2021教师资格证《中学综合素质》章节冲刺题(八):职业理念

来源:考试网  [ 2021年08月05日 ]  【

  1[.单选题]素质教育最本质的规定、最根本的要求是()。

  A.素质教育的全体性

  B.素质教育的全面性

  C.素质教育的基础性

  D.素质教育的发展性

  [答案]A

  [解析]素质教育的全体性,是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。全体性是素质教育最本质的规定、最根本的要求。

答案解析查看:教师资格证考试题库

教师资格证考试题库下载APP刷题

 

  2[.单选题]进入20世纪以后,义务教育普遍向()教育延伸。

  A.初等

  B.中等

  C.高等

  D.成人

  [答案]B

  [解析]人类社会进入20世纪以后,随着工业化的发展,要求劳动者必须接受一定的教育,所以义务教育普遍向中等教育延伸。

  3[.单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是()。

  A.到2020年,全面实现教育现代化。基本形成学习型社会,进入人力资源强国

  B.实现更高水平的普及教育.基本普及学前教育

  C.坚持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育

  D.构建体系完备的终身教育

  [答案]A

  [解析]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会。进入人力资源强国。@##

  4[.单选题]在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。

  A.因势利导,鼓励学生课后探究

  B.及时干预,强行制止学生争论

  C.暂停教学,即时请教专业人员

  D.不加干预,让学生继续争论

  [答案]A

  [解析]素质教育尊重人的差异和人的发展的不同,力争使受教育的所有学生都能够获得自身个性的发展。对于课上新概念的争论,不能粗暴打断或者制止,要引导学生课后进一步思考。@##

  5[.单选题]应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。

  A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果

  B.教育内容、教学组织形式、教育对象

  C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法

  D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

  [答案]A

  [解析]应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。@##

  6[.单选题]素质教育是“为人生做准备”的教育,体现了素质教育的()。

  A.全体性

  B.全面性

  C.发展性

  D.基础性

  [答案]D

  [解析]素质教育的基础性是相对于专业性、定向性而言的。素质教育是“为人生做准备”,即“为人生打基础”的教育。@##

  7[.单选题]素质教育的核 心和灵魂是()

  A.德育

  B.创新教育

  C.智育

  D.全面发展教育

  [答案]B

  [解析]素质教育的核 心和灵魂是对学生创新能力的培养。因此本题选B。@##

  8[.单选题]让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。

  A.育人为本

  B.以德兴教

  C.面向全体

  D.精英教育

  [答案]A

  [解析]让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。@##

  9[.单选题]关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()

  A.素质教育注重培养学生的特长,应试教育注重考试分数

  B.素质教育注重创新精神和实践能力,应试教育注重考试能力和升学率

  C.素质教育也要考试,应试教育也培养学生素质,两者没有太大区别

  D.以上均不正确

  [答案]B

  [解析]素质教育主要是针对应试教育过分强调书本知识的记忆和应试能力的弊端而提出的新的教育理念,两者有重大区别。@##

  10[.单选题]要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是()

  A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提

  B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件

  C.教育是人的全面发展实现的重要途径

  D.社会主义可以完全实现人的全面发展

  [答案]D

  [解析]A、B、C项是马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件。D项的说法不正确,社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,只有在共产主义才能完全实现人的全面发展。

  11[.单选题]在()师生关系中,学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性,学习是被动的。

  A.专制型

  B.民主型

  C.放任型

  D.仁慈型

  [答案]A

  [解析]题干表述的是专制型师生关系中学生的表现。

  13[.单选题]“以人为本”的学生观的最终目的是促进()

  A.学生的全面发展

  B.学生主体地位的形成

  C.学生的身心健康

  D.学生教育的公平公正

  [答案]A

  [解析]促进学生的全面发展是“以人为本”的学生观的最终目的。

  14[.单选题]学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是()

  A.自觉性

  B.独立性

  C.主动性

  D.创造性

  [答案]D

  [解析]创造性,是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性,而且有超越意识,如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中,表现为不满足于书上的现成结论,不满足于教师提供的解题方法,倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。

  15[.单选题]我国师生关系的根本目标是()

  A.培养全面发展的新人

  B.教书育人

  C.教育民主

  D.教学相长

  [答案]A

  [解析]我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系,其明显的特征是:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

责编:helan

报考指南

焚题库
  • 职业资格
  • 会计考试
  • 建筑工程
  • 医药考试
  • 外语考试
  • 学历考试