2016年中学教师资格证《综合素质》：皮亚杰的认知发展理论

2016年中学教师资格证《综合素质》：皮亚杰的认知发展理论

　　皮亚杰的认知发展理论

　　提出儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。

　　1.感知运动阶段

　　皮亚杰认为人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。0~2 岁的儿童的认 知水平正处于感知运动的阶段，儿童通过感觉和动作来认识周围的一切。

　　2.前运算阶段

　　2~7 岁的儿童处于该阶段，这时儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征。

　　3.具体运算阶段

　　这一阶段的儿童年龄大致处于 7~12 岁岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念。

　　4.形式运算阶段

　　在儿童 11、12 岁以后，就进入了形式运算阶段，这是思维发展趋于成熟的阶段。

　　影响问题解决的因素：

　　(一)问题表征的方式 (二)无关信息的干扰 (三)功能固着性 (四)心向坚持使用原有已 证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为心向或者心理定势。