2020幼儿教师资格保教知识与能力强化简答题（12）

　　1、幼儿教师在实践中如何提高幼儿的言语能力

　　(1)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径

　　(2)创设良好的言语环境，提供幼儿交往的机会

　　(3)把言语与活动贯穿于幼儿的一日活动之中

　　(4)教师良好的言语榜样

　　(5)注重个别教育

　　2、防止幼儿注意分散的措施

　　(1)排除无关刺激的干扰

　　(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动

　　(3)灵活的交互运用无意注意和有意注意

　　3、幼儿教师应如何引导幼儿的游戏

　　(1)教师要引发幼儿游戏的兴趣

　　(2)教师要及时提出合理化的建议

　　(3)教师要适时提出开放性问题

　　(4)教师要巧妙的扮演游戏中的角色

　　(5)教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏

　　4、学前儿童同伴关系的功能

　　(1)同伴关系给予安全感和归属感

　　(2)同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展

　　(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心

　　5、教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动的整体教育功能的原则

　　(1)发挥一日活动整体教育功能 (2)一日生活中的各种活动不可偏废

　　(3)各种活动必须有机统一为一个整体

　　6、如何做好幼小衔接工作

　　(1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往 (2)培养幼儿对小学生活的适应性

　　(3)帮助幼儿做好入学前的准备

　　7、学前教育的一般原则

　　(1)尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则 (2)促进幼儿全面发展的原则

　　(3)面向全体，重视个别差异的原则

　　(4)充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源的原则

　　8、活动性原则的实施

　　(1)提供活动机会和环境

　　(2)鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性

　　(3)活动是多样的

　　(4)活动不是装饰品