2020幼儿教师资格《保教知识与能力》巩固试题（10）

　　一、选择题

　　1、 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。

　　A.人际关系

　　B.社会性行为规范

　　C.社会性

　　D.社会文化

　　本题答案：C

　　本题解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

　　2、 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了()

　　A.整体性原则

　　B.因材施教原则

　　C.活动性原则

　　D.直观性原则

　　本题答案：B

　　本题解析：尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

　　3、 传统气质类型分为()。

　　A.理智型、情感型和意志型

　　B.A型、B型

　　C.安全型、回避型、焦虑矛盾型

　　D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质

　　本题答案：D

　　4、 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿()。

　　A.3个月左右

　　B.4个月左右

　　C.5个月左右

　　D.6个月左右

　　本题答案：B

　　本题解析：这一现象出现在4个月左右。

　　5、 ()是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。

　　A.遗传

　　B.遗传素质

　　C.生理成熟

　　D.生理特征

　　本题答案：B

　　本题解析：遗传素质是先天的生理特点。

　　6、 人生最早出现的认识过程是()。

　　A.想象

　　B.记忆

　　C.思维

　　D.感知觉

　　本题答案：D

　　本题解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。

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　　二、简答题

　　1、论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

　　本题解析：学前教育机构的出现，促进了学前教育理论的产生，使学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。对此作出巨大贡献的教育家是德国的福禄倍尔，他撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，他的学前教育思想影响了整个欧洲及美国、日本等许多国家的幼儿教育。

　　(1)他指出学前教育是很重要的，它关系到国家的命运和前途。

　　(2)他指出学前教育要全面。因为社会发展需要的是全面发展的人，而学前教育也只有培养出全面发展的人，才能适应社会发展的需要。为此，他指出幼儿园的任务是对“成长着的儿童给予全面的关心”，“为儿童的全面发展进行全面的引导”。

　　(3)他指出学前教育要遵循儿童的自然。他批判地继承了夸美纽斯提出的教育“适应自然”的思想，以及裴斯泰洛齐提出的只有适当的教育“才能使人成为人”的思想，指出在教育过程中，要使幼儿的个性得到充分的发展，就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。

　　(4)他指出学前教育要注意游戏化。福禄倍尔认识到活动对于儿童的成熟、个性全面和谐的发展有重大价值。

　　(5)他指出要加强对学前儿童的指导。福禄倍尔认为要使游戏等活动充分发挥教育儿童的作用，教师就必须对儿童的活动进行指导。教育儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程，教师应根据教育原理，为儿童设计、安排许多不同的活动。

　　2、试述如何达成良好的师生关系。

　　本题解析：达成良好师生关系的基本做法是：

　　(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情，和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。而且对于新人园的幼儿要尽力帮忙让他们熟悉幼儿园。教师一方面要采取宽容的态度，另一方面还要以自己的常识满足幼儿的好奇心。因为儿童往往对于有常识的教师特别有好感。

　　(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，而且还要幼儿对自己的言行负起必要的责任。

　　(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持。因为这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的“主要责任者”是教师、保育员与幼儿，但也包括幼儿园中的每一个人。这些人都必须具有健全的人格、良好的身体，而且还要具有正确的“爱”的精神。

　　只有所有的幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。