2020幼儿教师资格证考试《综合素质》巩固试题（2）

　　一、选择题

　　1、单项选择题 个性发展的教育首先应该承认幼儿的()。

　　A.个体差异

　　B.兴趣爱好

　　C.原有知识水平

　　D.可塑造性

　　本题答案：A

　　本题解析：个性发展的教育首先应该承认幼儿个体差异，尊重个性差异，这就需要教师具备平等的学生观;同时又要善于发现幼儿的个性，并因势利导幼儿发展其特长，挖掘其潜能，只有这样才能有效促进幼儿的个性发展。

　　2、单项选择题 在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负什么责任?()

　　A.全部责任

　　B.连带责任

　　C.部分责任

　　D.免除责任

　　本题答案：D

　　本题解析：《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

　　(1)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;

　　(2)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;

　　(3)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或难以知道的;

　　(4)学生自杀、自伤的;

　　(5)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;

　　(6)其他意外因素造成的。明明的家长由于未告知老师明明的特异体质而导致明明在游戏过程中摔伤，符合上述规定，故幼儿园不需负责任。因此本题选D。

　　3、单项选择题 幼儿膳食费用实行()制度。

　　A.民主管理

　　B.公开账账目

　　C.科学管理

　　D.园长支配

　　本题答案：A

　　本题解析：根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿膳食费用实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公开账目。

　　4、单项选择题 x变量与y变量的相关系数γ=-0.85。这说明随着x变量的增大，y变量()。

　　A.有明显的减小趋势

　　B.有明显的增大趋势

　　C.保持不变

　　D.很难确定变化趋势

　　本题答案：A

　　本题解析：相关系数小于0为负相关，即随着x变量的增大y减小。相关系数的绝对值越大，相关程度越高。所以A项正确。

　　5、单项选择题 下列关于教师幼儿保育和教育态度与行为的基本要求，说法错误的是()。

　　A.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯

　　B.重视丰富幼儿多方面的间接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式

　　C.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源

　　D.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好

　　本题答案：B

　　本题解析：教师幼儿保育和教育的态度与行为的基本要求是：注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯;注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好;重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动;

　　重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用;重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。故本题选B。

　　6、单项选择题 教师成长的起始阶段是()。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.胜任阶段

　　本题答案：A

　　本题解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶 段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。

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　　7、单项选择题 20世纪80年代之后，浙江的儿童文学取得了比较显著的成就。这一时期，浙江的童话领域成就最突出的是()。

　　A.李建树

　　B.金江

　　C.赵冰波

　　D.沈虎根

　　本题答案：C

　　本题解析：20世纪80年代后，浙江的儿童文学取得了比较显著的成就。童话方面，赵冰波的成就最为突出，被公认为是我国当代抒情派童话的代表性作家，主要作品有《秋千，秋千……》、《蓝鲸的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等。

　　8、单项选择题 幼儿园对幼儿实行的教育包括()。

　　A.德、智、体、美、爱诸方面

　　B.德、智、体、心诸方面

　　C.德、智、体、美诸方面

　　D.美、智、德、心诸方面

　　本题答案：C

　　本题解析：幼儿园对幼儿实施体、智、德、美等诸方面全面发展的教育。

　　9、单项选择题 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了()。

　　A.发挥一日生活的整体功能原则

　　B.尊重幼儿原则

　　C.重视年龄特点和个体差异原则

　　D.实践性原则

　　本题答案：A

　　本题解析：在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥一日生活的整体功能原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通适合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

　　二、材料分析题

　　某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?’’明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”

　　请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

　　本题解析：试题答案爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。

　　陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。