2020教师资格证《幼儿综合素质》考点：教师观

　　幼儿教师职业劳动特征：

　　1. 教育对象的幼稚性2.劳动任务的全面性和细致性3.教育过程的创造性

　　4.教育手段的示范性5.教学行为的自主性

　　新课题正确的教师观(必考材料)

　　1. 教师是幼儿的倾听者、观察者2.教师是幼儿学习活动的支持者、引导者

　　2. 教师是幼儿学习活动中的合作者4.教师应成为研究者、学习者、创造者

　　幼儿教师的专业发展：包括知识结构和能力结构

　　幼师知识结构：1幼儿生理，心理和教育方面的知识。2广播的文化，科学和艺术知识。

　　幼师能力结构：1观察和了解儿童的能力。2设计教育活动的能力。3组织管理能力。4对而已进行行为辅导的能力。5与幼儿和家长沟通的能力。6独立思维与创造的能力。7反思能力。

　　心理素质：1具备良好的情感特征(对幼儿真诚的热爱，对学前教育事业的热爱)2具有积极稳定的情绪特征。3具备良好的性格特征。

　　专业化的特征：1专业化的幼儿教师是研究型的教师(专业化的幼儿教师是儿童的研究者，专业化教师是教育教学的研究者)。2专业化的幼儿教师是反思型的教师(自我成长和专业发展的核心因素)

　　专业发展阶段：顺应阶段，适应阶段，发展阶段，专业化阶段。

　　例题：

　　【2015下半年真题】语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是(　　)。

　　A.停止教学，点名批评

　　B.停止教学，当众罚站

　　C.继续教学，不予理睬

　　D.继续教学，微笑提醒

　　答案：D