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2020小学教师资格《教育知识与能力》强化试题(14)

来源:考试网  [ 2020年05月04日 ]  【

  1、单项选择题 奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。

  A.有意义的发现学习

  B.机械的发现学习

  C.有意义的接受学习

  D.机械的接受学习

  本题答案:C

  本题解析:专家解析:奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

  2、单项选择题 学校组织机构中,负责全校的行政事务的机构是()。

  A.党支部

  B.校长室

  C.教导处

  D.教务处

  本题答案:B

  3、单项选择题 学校教育始于()。

  A.奴隶社会初期

  B.奴隶社会末期

  C.原始社会末期

  D.封建社会中期

  本题答案:A

  本题解析:专家解析:中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后,出现“国学”和“乡学”,这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间,学校教育就诞生了。

  4、单项选择题 展会有校级和班级之分,校级晨会包括()。

  A.升旗仪式和专题讲话

  B.专题讲话和少先队广播

  C.升旗仪式和晨间谈话

  D.晨间谈话和少先队广播

  本题答案:A

  5、单项选择题 “夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是()

  A.因材施教原则

  B.发展性原则

  C.巩固性原则

  D.循序渐进原则

  本题答案:B

  本题解析:发展性原则又称量力性原则,也称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,使他们能够接受,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。题干的描述是该原则的典型阐释。


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  6、单项选择题 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()

  A.作品分析

  B.文献分析

  C.行为分析

  D.调查分析

  本题答案:A

  7、单项选择题 小学阶段的课程,应体现基础性、发展性和()。

  A.可行性

  B.衔接性

  C.实践性

  D.普及性

  本题答案:D

  本题解析:专家解析:小学教育是义务教育,应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会,体现出普及性。

  8、单项选择题 下列说法错误的是()

  A、劝退“差生”,可以净化教育环境

  B、劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理

  C、劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望,从而自暴自弃、混迹于社会

  D、劝退“差生”,背离了教育的宗旨,异化了教育的价值,扭曲了教育的功能

  本题答案:A

责编:shunning阳

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