2020年小学教师资格《教育知识与能力》章节习题（6）

　　模块六 教学实施

　　一、材料分析题

　　下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

　　师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗?(学生踊跃发言)(出示图片，美国纽约世贸大厦)

　　师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?

　　师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?

　　生1：会很害怕。

　　生2：会腿发软。

　　生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。

　　师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?

　　生：不会。

　　师：你知道为什么吗?

　　生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。

　　出示课题：高矮(我们今天就来学习有关高矮的知识)

　　师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?

　　学生举出很多例子。教师放音乐，学生自由下位寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。

　　【答案要点】

　　①讲授法：以教师讲解，引导为主。

　　②谈话法：教师通过设问，引导学生自己获得知识。

　　③直观性原则：用语言主管，事例实物讲解。

　　④启发性原则：启发学生思考，调动学生学习积极性。

　　⑤科学性与思想性结合的原则：用“9·11”事件教育学生热爱和平。

　　⑥理论联系实际：让学生联系教学楼，在教室里找证据等生活实际来学习。

　　二、教学设计题

　　1.《了解世界文化》教学设计如下：

　　①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。

　　②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以小组形式进行。

　　③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。

　　④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导游语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

　　⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

　　《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。

　　分析：该节课教学采用了什么教学方法?采用此教学法的基本要求是什么?

　　【答案要点】这节课采用的是探究教学法，是指课堂教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下对某个疑难问题或社会热点问题进行探讨，通过学生自己的探索性活动找到答案、获取知识的一种教学方法。

　　探究性教学法的基本要求：一要指导学生确定探究主题;二要帮助学生搜集各种资料;三要实现师生互动，引导探究;最后是交流展示。