2022年小学教师资格综合素质练习题（一）：职业理念

　　1[.单选题]下列说法中，错误的是()。

　　A.教师职业是一种软专业，谁都可以当教师

　　B.除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生

　　C.教师工作的效果具有延时性的特点

　　D.教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性

　　[答案]A

　　[解析]教师职业是一种专门职业，教师是专业人员，并不是谁都可以当教师的。因此，A项说法错误。

　　2[.单选题]“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是()。

　　A.加涅

　　B.班杜拉

　　C.布鲁纳

　　D.乌申斯基

　　[答案]D

　　[解析]题干中的观点的提出者是乌申斯基。

　　3[.单选题]“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要()。

　　A.内省

　　B.勤学

　　C.兼听

　　D.自律

　　[答案]A

　　[解析]“吾日三省吾身”，意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。

　　4[.单选题]“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的()。

　　A.复杂性、创造性

　　B.连续性、广延性

　　C.长期性、间接性

　　D.主体性、示范性

　　[答案]D

　　[解析]“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师;“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。

　　5[.单选题]下列关于终身教育的说法错误的是()。

　　A.终身教育是指非正规教育

　　B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的

　　C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点

　　D.教师和学生都应树立终身学习的理念

　　[答案]A

　　[解析]A项说法错误。终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人们所受不同类型教育的统一综合，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有正规教育，又有非正规教育。

　　6[.单选题]教师职业道德最基本也最重要的作用是()。

　　A.教育作用

　　B.调节作用

　　C.导向作用

　　D.示范作用

　　[答案]B

　　[解析]本题考查教师的职业道德的作用。教师职业道德的作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。教师职业道德的作用主要有：教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。其中，调节作用是教师职业道德的最基本也最重要的作用。

　　7[.单选题]教师专业发展最核-心的是提高教师的()。

　　A.教育理念

　　B.社会地位

　　C.不可替代性

　　D.教育教学能力

　　[答案]D

　　[解析]从本质上说，教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程，是教师不断地获取新知识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。教师专业发展最核-心的是提高教师的教育教学能力。

　　8[.单选题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。

　　A.社会生活和群体

　　B.教育对象

　　C.教育法规

　　D.教育原则

　　[答案]A

　　[解析]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

　　9[.单选题]当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注成长阶段

　　[答案]B

　　[解析]关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，所以关注学生学习成绩提高的阶段是关注情境阶段。

　　10[.单选题]衡量教师是否成熟的主要标志是()。

　　A.能否充分考虑教学情境

　　B.能否更多地考虑课堂的管理

　　C.能否自觉地关注学生

　　D.能否关注自身的生存适应性

　　[答案]C

　　[解析]关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。

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