2019下半年初中历史教师资格面试真题：城市经济体制改革

　　一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　教师在PPT上展示一段30年前描述青岛电冰箱厂的文字，请学生阅读并思考：这段话体现了当时怎样的生产经营局面?

　　学生阅读后，教师总结：主要是经济体制僵化，政企不分，吃大锅饭;企业没有自主权，职工积极性不高。

　　教师设置情境：假如你是当时的国家领导人，面对这种情况，你会做出什么改变呢?

　　学生结合所学可以得出：此时，改革在农村已经取得成效，为继续改革打下了基础，面对企业存在的问题，应该大刀阔斧地进行改革。

　　(二)展开

　　过渡：那么城市经济体制改革是何时展开的?

　　教师请学生阅读教材，并扮演历史记者对当时的情况进行报道：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。

　　(三)内容

　　过渡：随后，城市经济体制改革全面展开，那么其改革的具体内容有哪些?

　　学生阅读教材进行归纳，之后教师总结：把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济;对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制;实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。

　　最后教师进一步强调：改革的中心环节是增强企业活力。

　　(四)结果和影响

　　教师设置情境“小小电影院”，播放城市经济体制改革后的视频，请学生观看并思考：城市经济体质改革后出现了什么变化?对中国的发展产生了什么影响?

　　学生观看视频后自由发言，教师引导学生结合其改革的背景进行思考，最后师生共同归纳：企业有了经营自主权，实行经营承包责任制，克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。

　　最后，教师设置“畅所欲言”的环节，请学生结合现代中国的发展谈一谈对改革开放政策的认识。

　　学生对比改革前后农村和城市的变化，认识到改革开放是我国经济发展的强大推动力，是社会主义事业繁荣昌盛的保证。

　　环节三：小结作业

　　1.小结：学生担任小老师带领全班同学回顾本节课所学。

　　2.作业：办一期以经济体制改革为主题的手抄报，下节课分享。

　　【板书设计】略