2019下半年初中音乐教师资格面试真题：摇篮曲

　　一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)新课导入

　　播放歌曲舒伯特《摇篮曲》音频，提问学生：这是什么作品?

　　学生自由回答，作品是《摇篮曲》。

　　从而导出课题：勃拉姆斯《摇篮曲》。

　　(二)初步感知

　　1.欣赏全曲，设问：作品的情绪是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师进行总结：温柔的。

　　2.再次播放歌曲，设问：作品的演奏乐器是什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：由中音竖笛合奏的。

　　(三)探究学习

　　1.教师带领学生进行竖笛音阶吹奏练习。

　　2.教师弹奏钢琴，学生跟琴哼唱第一声部的旋律。

　　3.教师示范第一声部的旋律演奏，强调注意连音记号的吹奏连贯性。

　　4.学生吹奏第一声部的旋律，将教师进行指导，强调吹奏时气息的控制和保持，解决换气记号、连音记号、倚音的吹奏问题。

　　5.学生完整吹奏第一声部的旋律。

　　6.教师弹奏钢琴，学生跟琴哼唱第二声部的旋律。

　　7.教师示范第二声部的旋律演奏，强调连音记号、换气记号、倚音的吹奏方法处理。

　　8.学生吹奏第二声部旋律，教师进行指导。

　　9.学生完整吹奏第二声部。

　　10.教师将学生分成两个组，分别吹奏第一声部和第二声部，期间强调合奏的注意事项及节拍的配合。

　　(四)拓展延伸

　　学生前后四人为一个小组，每小组两人合奏，其余两人为歌曲编排舞蹈。小组进行分享展示。学生互评，教师给予鼓励性评价。

　　教师向学生介绍勃拉姆斯：勃拉姆斯(1833-1897)，德国作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有交响曲四部、管弦乐曲、协奏曲多部。此外，还有钢琴曲、管风琴曲、歌曲等。

　　(五)小结作业

　　本节课学习了《摇篮曲》，感受了乐曲的风格。课下搜集其他的《摇篮曲》作品，下节课进行分享。

　　【板书设计】略