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2019年幼儿教师资格证面试结构化精选试题(4)

来源:考试网  [ 2019年11月14日 ]  【

  一、如果你班的东东不敢参与攀爬类或平衡类的器材,作为幼儿教师,你会怎么做?

  参考解析:

  1.明确问题。

  东东的年龄较小,当他遇到自己觉得完不成的任务时就会产生退缩的行为,这是一种本能的自我保护,是这个年龄段的幼儿们的普遍特点。因此,面对东东的这种情况,我不会着急,而是通过循序渐进的方式予以引导。

  2.解决问题。

  (1)细心观察。细心观察东东在游戏活动中的表现,判断东东只是在面对攀爬类或平衡类器材时会有这种退缩的行为,还是在很多事情上都有这种“不敢做”的表现,以便在后期解决问题时更具有针对性。

  (2)调整难度。①专门针对东东制定符合他的活动难度,通过递进的方式,为东东创造不断挑战的空间,以锻炼他的胆量;②在这个过程中,我会不断地鼓励他、帮助他。

  (3)提高活动兴趣。①如果东东在其他事情上也存在着“不敢做”的表现,那么我会在日常教学活动中多设置一些有趣的活动内容,如角色扮演、游戏闯关等方式,以激发东东的兴趣,使其快乐地参与其中;②引导东东自信面对所有事情。

  (4)与家长沟通。及时联系东东家长,希望家长在平时多带孩子参加类似的游戏活动,多鼓励孩子,引导孩子学会坚强、勇敢。

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  二、幼儿搭积木时积木倒了。作为老师,你怎么办?

  参考解析:

  1.明确问题。

  通过搭积木可以培养和锻炼幼儿的协调能力、动手能力及空间想象力等,独立搭积木的过程,是探索和自由创造的过程。因此,如果幼儿搭积木时积木倒了,我不会盲目地帮助幼儿,而是会根据具体情况,灵活处理。

  2.解决问题。

  (1)引导其正确面对挫折。如果幼儿在积木倒了以后,放弃玩积木或情绪出现失控,如:哭闹、打人等行为,那么我会耐心地引导其勇敢面对挫折,正确对待失败,可以重新再来,多尝试几次。并向他表示老师相信他可以搭得更好,更加符合自己的预期。

  (2)启发其进行探索和创造。如果幼儿在积木倒了之后,尝试了多遍依然没有成功,那么我会帮助其一起搭积木,在搭建的过程中引导幼儿可以尝试大小积木进行搭配使用,用大积木做底座,会更稳一些。

  (3)及时肯定与鼓励。如果幼儿通过不断尝试和努力以后,能够成功地搭建积木,且有自己创造力的体现,我会及时予以表扬,鼓励他继续尝试,使幼儿对自己的能力更加有信心。

  三、你的人生目标是什么?

  参考解析:

  1.综合概述。

  每个人都应该有明确的人生目标,并朝着自己的目标不断前进。我的人生目标就是在平凡的幼儿教师岗位上,体现自己不平凡的价值。

  2.具体阐述。

  (1)热爱幼儿教育事业。冰心曾经说过“有了爱就有了一切”。热爱教育事业、关爱每个儿童是每个幼儿教师最基本的专业素养,也是我从事幼儿教育工作的初衷。

  (2)学无止境。幼儿教师要不断学习国内外先进的教育理念,优化知识结构,提升文化素养,才能为幼儿的健康成长保驾护航。

  (3)提升科研水平。随着课程改革的推进,幼儿教师只有走专业化发展道路,才能始终站在时代前沿。

  3.点题升华。

  (1)全身心投入工作、关注每个幼儿的成长、持续不断地提高专业能力,在日常工作中体现自己的价值。

  (2)在教与学的过程中,具备多元的专业素养、高超的教育智慧,以此来赢得幼儿的尊重和喜爱,实现自己教书育人的目标。

  (3)通过不断努力,使自己成长为研究型教师,实现自身的可持续发展,为幼儿教育工作的发展贡献力量。

  

责编:shunning阳

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