2020小学教师资格证面试语文教案：桂林山水

　　小学语文《桂林山水》教案

　　一、教学目标

　　知识与技能：掌握生字词的字形、字音及词义

　　过程与方法：了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美

　　情感态度与价值观：培养学生热爱

　　二、教学重难点

　　教学重点：引导学生抓住重点语句理解课文内容，感受漓江的水、桂林的山独特的美

　　教学难点：学习作者的观察和表达方式

　　三、教学方法

　　阅读法、多媒体教学法、谈话法

　　学习方法：朗读法、小组合作法、自主探究法

　　四、教学过程

　　(一)导入

　　1、以青岛著名旅游景点导入：如崂山、五四广场、 奥帆中心、栈桥

　　2、播放桂林山水纪录片片段， 理解桂林山水甲天下全句的意思，随后导入此课。

　　(二)整体感知

　　1、发放导学案完成字词拼写部分， 并与同桌交换批改， 随后开展字词小老师活动

　　2、划分文章段落与大意

　　(三)研读课文、感悟美景1、观赏漓江的水

　　1、齐读第二段， 画出描写漓江水的语句并思考漓江的水有什么特点?(静、清、绿)

　　2、具体分析漓江水静、清、绿到什么程度

　　(1)

　　“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。

　　(2) “可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的

　　“清”。

　　(3) 用“仿佛那是一块无瑕的翡翠” 这一形象的比喻， 从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。

　　3、引出对比手法，将漓江水与西湖、大海对比，可以衬托出漓江水又静又清又绿。

　　(3)观赏桂林的山

　　自由朗读第三段，画出描写山的特点的句子，体会桂林山的特点，结合图片进行感知。

　　(四)整体把握

　　1、体会作者对桂林山水的感受，画出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”理解：“ 连绵不断” ， 接连不断” 与 “ 舟行碧波上， 人在画中游”。

　　2、总结作者荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情

　　(五)巩固小结

　　开展我是小导游活动，让同学们配乐解说桂林山水视频，评选出班级最佳小导游

　　(六)作业布置

　　1、描写一下我们青岛的崂山和大海，写一篇青岛山水 300 字左右

　　2、将写好的文章朗读配动态图册在家长的帮助下上传至班级微信公众号我爱家乡专题

　　五、板书设计

　　水：清静绿山：险秀奇

　　《桂林山水》