从“2017年教师资格证《生物学科知识与教学能力》(初级中学)大纲 ”可知,2017下半年初中生物学科知识与能力及题型示例及试卷结构具体如下:
试卷结构>>>2017年中学教师资格考试综合素质考情解读 教育知识与能力考情解读
模 块 |
比 例 |
题 型 |
学科知识 |
47% |
单项选择题 简 答 题 |
教学知识 |
16% |
|
教学设计 |
37% |
教学设计题 材料分析题 |
合 计 |
100% |
单 项 选 择 题 : 约33% 非 选 择 题 : 约67% |
题型示例
1.单项选择题
(1)取甲、乙、丙、丁4片大小、质量和叶龄都相同的新鲜菠菜叶片,作以下处理:
新鲜菠菜叶片 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
涂凡士林的部位 |
不涂 |
下表皮 |
上表皮 |
上、下表皮 |
然后再将4片叶片置于通风处,出现萎蔫现象的先后顺序是
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
(2)给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病,卡介苗在免疫学上属于
A.抗体 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素
2.简答题
(1)在用显微镜观察蚕豆叶下表皮的临时装片时,甲、乙、丙、丁4位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。哪位同学的观察效果最好?你如何指导其他3位同学改进实验操作以获得最佳观察效果?
(2)下图是肾小体的结构模式图,请据图回答:
请写出血液形成原尿的途径,并说明肾小球的作用。
3.教学设计题
阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容(教材内容略),设计这节课的课堂导入。
4.材料分析题
阅读以下材料,回答相关问题。
“鸟类适于飞行的特点”教学设计思路 本课先让学生“玩纸飞机”,通过亲身体验,发现有关影响飞行因素的问题,从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”(每个小组提供1只家鸽,拴在桌子上),提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果,进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。 |
回答:
(1)根据以上教学设计思路,分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略?
(2)在实施这些教学策略时应注意哪些问题?
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