阅读《皇帝的新装》教学实录(节选)，完成下题

案例：

    阅读《皇帝的新装》教学实录(节选)，完成下题。

    师：下面再给大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题--一个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。(众生翻书思考) 

    生1：我添加的副标题是"一个愚蠢的皇帝"。因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。 

    生2：我拟的副标题是"一个爱美的皇帝"。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。

    师：你说的"爱美"是他的优点还是缺点？

    生2：当然是缺点。

    师：如果是缺点，光说"爱美"是不行的。爱美之心人皆有之。我也爱美，你们看，我上课还穿西服系领带呢！我这60岁的老头儿也爱美，但是，这是优点不是缺点。作为教师，应该服装整洁、落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改，使人一听就知道说的是缺点。(生稍停一会儿) 

    生2：爱美过度。

    师：很好！过分讲究穿戴就是缺点了。这也就是我们常说的--什么词？

    生3：臭美。(众生笑) 

    师：就是这样说的。这显然是贬义。

    生4：我认为是"一个虚伪的皇帝"。因为他天天换衣服，每时每刻都换衣服，换得太勤了。

    师：这叫虚伪？老换衣服就是虚伪吗？

    生5：这叫虚荣。

    师：对！那什么叫虚伪呢？

    生6：虚伪就是不实事求是，不暴露真面目、真思想，搞伪装，说假话。总之，是装出一副假相。(师点头表示肯定) 

    生7：我添加的副标题是"一个不可救药的皇帝"。因为他整天想的是穿新衣，从来也不关心国家大事，这样统治国家，国家必将走向灭亡。所以他是一个不可救药的皇帝。

    师：他不可救药的主要表现是什么呢？

    生7：(似有所悟)噢！主要表现在课文的最后，当那个小孩儿的话已经广泛传开的时候，那位皇帝不仅继续游行，而且表现出一副更骄傲的神气。这就表现了他的顽固不化、不可救药。

师：说得好！就是这样。

    生8：我加的副标题是"一个昏庸的皇帝"。他身为皇帝，不去管理国家大事，不去关心臣民百姓，而是整天待在更衣室里，可见他是个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信内臣们的话，赤身裸体去游行，都说明他一点儿头脑都没有。他是个十分昏庸的皇帝。

     生9：我拟的副标题是"一个无能的皇帝"。他认为最诚实的、很有理智的、最称职的老大臣，却向他说假话，做假汇报，可见这个老大臣是不诚实的、没有理智的、不称职的。他连自己身边的最信任的大臣都没有认清，这说明他是十分无能的。

    生10:我加的副标题是"一个无知的皇帝"。我认为那两个骗子并不高明。他们的谎话，只要有点儿头脑的人便可识破。可是这个皇帝呢，当他在织布机前看不到布料时，竟然没有丝毫怀疑，而是在想自己是否不够资格当皇帝。他真是连起码的知识也没有，他是一个无知的皇帝。

    生11:我加的副标题是"一个不称职的皇帝"。我说他不称职并不是因为他看不见布料.而是因为他不务正业，不明是非，不辨真伪。这样一个昏庸、虚伪、无能的皇帝是不称职的。

师：大家从现象到本质阐明了自己的观点，这很好。刚才大家的发言绝大部分是对的，个别有点儿毛病的也纠正了。通过这个练习，我们对课文中的主要人物--皇帝有了一定的认识。

(接下来教师又进一步引导学生思考讨论造成皇帝、官员、百姓都上当受骗的原因及那个小孩子没有上当受骗的原因，最后顺利完成总结) 

问题： 

这是某位初中语文教师有关《皇帝的新装》一课的教学实录片段，阅读并进行客观评析。