类型：学习教育
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问答题
我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：结合案例，分析在教育教学活动中，教师应如何运用“以人为本”的学生观，公正地对待每一个学生?
参考答案：
(1)基础性。我国学校的教育体系由初等教育、中等教育和高等教育三个阶段构成，其中小学教育属于初等教育，它是各级各类学校教育的基础。
(2)全民性。小学教育的全民性，广义上是指小学教育必须面向全体人民，狭义上是指小学教育必须面向全体适龄儿童。
(3)义务性。小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，只要达到一定的年龄，都必须接受小学教育。
(4)全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。
(5)活动性。活动对于小学儿童的发展具有特殊的价值。
(6)趣味性。教师在教学过程中应对教学的趣味性做深入研究和思考，使课堂教学融入趣味性。
(7)启蒙性。小学阶段的教育在人的一生中起着重要的启蒙作用。
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