类型：学习教育
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问答题下面是一节阅读课上的读后活动。根据所给信息回答下列问题。
（1）结合这两个核心环节，分析教师所扮演的角色。
（2）在这两个核心环节中，教师是如何创设情境的?
参考答案：（1）结合这两个核心环节，分析教师所扮演的角色。
（2）在这两个核心环节中，教师是如何创设情境的?
（1）教师设计、组织活动，使每个学生参与到课堂活动中，并在学生开始角色扮演之前，进行示范，都发挥了其作为组织者的作用。教师在学生回答问题之后，及时评价，发挥了其作为评价者的作用。
（2）教师创设了真实的情境，在用英语做事情中进一步强化了语言学习，并培养了学生表达、沟通的能力。教师巧妙地设计了读后活动，即《希望英语》将制作一期有关希望工程的节目，主持人邀请一些人，通过这个节目，让更多的人了解并参与希望工程。教师指导学生操作方法，引导学生运用本课所学知识，在角色扮演中灵活运用英语。而且，情境创设有梯度，让不同层次、不同类型的学生都有机会在活动中展现自己的才华，让他们体会到英语也是表情达意的工具，从而感受学习英语的乐趣，使语言学习变成真正有意义的语言交流。
答案解析：
涉及考点
初中英语考试大纲
第四部分 教学实施与评价
第一章 教学实施
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