类型：学习教育
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单选题阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文（节选），按照要求答题。
双坪作文批阅发下后，还务必要求学生重读点坪过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文坪改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于进行一次再创造。因为有针对性评价的对照，学生每次都可纠正自己的一点错误，每次都可在反馈中前进一步。如此，作文反馈也就自然而然地激发了学生的写作兴趣，并且找到了自己的写作新起点。
对上述教学论文论述重点分析不正确的是（）。
双坪作文批阅发下后，还务必要求学生重读点坪过的作品，写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文坪改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章，就等于进行一次再创造。因为有针对性评价的对照，学生每次都可纠正自己的一点错误，每次都可在反馈中前进一步。如此，作文反馈也就自然而然地激发了学生的写作兴趣，并且找到了自己的写作新起点。
对上述教学论文论述重点分析不正确的是（）。
A.双评可以取长补短，激发学生的灵感
B.评价方式的新颖可以激发学生的写作兴趣
C.反思是一种学习能力，互评后自我反思、可以提高写作能力
D.作文修改的过程等于再创造，可以逐渐纠正缺陷
参考答案：A
答案解析：A项论述虽然正确，但题中节选内容所表达和侧重的是自我反思以及评改反馈。其重点不在双评。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第二章 教学设计
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