2020健康管理师《理论知识》高频考点题:健康教育学

　　一、单选题

　　1[.单选题]健康教育诊断的()就是明确健康问题的严重性与危害，从而明确社区的主要健康问题、健康问题的主要危险因素，并最终确定应优先干预哪个健康问题的分析过程()。

　　A.行为与环境诊断

　　B.教育与组织诊断

　　C.流行病学诊断

　　D.社会诊断

　　E.管理与政策诊断

　　[答案]C

　　[解析]在社会学诊断已经确定影响生活质量的主要健康问题之后，运用流行病学方法，进一步明确健康问题的严重性与危害，从而明确社区的主要健康问题、健康问题的主要危险因素，并最终确定应优先干预哪个健康问题的分析过程。

　　2[.单选题]健康相关行为是指()。

　　A.与疾病有关的行为

　　B.与健康有关的行为

　　C.与健康和疾病有关的行为

　　D.促进健康的行为

　　E.危害健康的行为

　　[答案]C

　　[解析]健康相关行为是指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。

　　3[.单选题]以下选项属于简单时间系列设计特点的是()。

　　A.有效消除混杂因素

　　B.时间越长越可能找出规律

　　C.失访可能性较大

　　D.设立对照组

　　E.设计方案以个体的健康管理为出发点

　　[答案]B

　　[解析]简单时间系列设计的特点是可以了解目标人群在没有实施干预时健康相关行为等的自然变化规律，并了解干预后目标人群各项指标的变化规律，有可能揭示干预与行为改变之间的计量—反应关系，时间延续得越长，越可能找出规律。这种设计方案是以群体为出发点的，但同样也可以用于个人的健康管理，个人的长期的体检指标的变化可以反映健康管理的效果。

　　4[.单选题]某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的()。

　　A.没有打算阶段

　　B.打算改变阶段

　　C.准备阶段

　　D.行动阶段

　　E.维持阶段

　　[答案]C

　　[解析]准备阶段：在最近30天内，人们郑重地做出行为改变的承诺，如向亲属、朋友宣布自己要改变某种行为，并有所行动，如向别人咨询有关行为改变的事宜，购买自我帮助的书籍，制定行为改变时间表等。

　　5[.单选题]流行病学诊断的主要内容是()。

　　A.描述人群的生活质量

　　B.确定优先干预哪个健康问题的分析过程

　　C.描述人群的健康状况

　　D.确定健康教育资源

　　E.分析健康相关行为的重要性与可变性

　　[答案]B

　　[解析]流行病学诊断是在社会学诊断已经确定影响生活质量的主要健康问题之后，运用流行病学方法，进一步明确健康问题的严重性与危害，从而明确社区的主要健康问题、健康问题的主要危险因素，并最终确定应优先干预哪个健康问题的分析过程。

　　6[.单选题]下面哪个是效应评价的内容()。

　　A.人群健康需求评估

　　B.传播材料的预试验

　　C.传播媒体评估

　　D.健康相关行为的变化

　　E.心理健康的变化

　　[答案]D

　　[解析]效应评价的内容包括目标人群的卫生保健知识、健康价值观、对健康相关行为的态度、信念、健康相关行为的变化等。

　　7[.单选题]健康教育的()包括评估目标社区或人群的生活质量;确定影响生活质量的主要健康问题;了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境，与健康问题相关的政策，以及社区资源。

　　A.行为与环境诊断

　　B.教育与组织诊断

　　C.流行病学诊断

　　D.社会诊断

　　E.管理与政策诊断

　　[答案]D

　　[解析]社会诊断包括三个方面：①评估目标社区或人群的生活质量;②确定影响生活质量的主要健康问题;③了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境，与健康问题相关的政策，以及社区资源。

　　8[.单选题]制作简单、成本低廉，在农村和城市社区、卫生服务中心、医院、街道、广场等场所被广泛应用的宣传材料是()。

　　A.招贴画/海报

　　B.小册子

　　C.标语/横幅

　　D.电子显示屏

　　E.DVD光碟/录像带

　　[答案]C

　　[解析]由于标语/横幅制作简单、成本低廉，在农村和城市社区、卫生服务中心、医院、街道、广场等场所被广泛应用。

　　9[.单选题]健康传播的意义，下列哪项描述不正确()。

　　A.消灭疾病

　　B.增强公众健康意识

　　C.是公众获得健康信息的重要途径

　　D.以预防理念改变公众健康观

　　E.促进我国经济发展

　　[答案]A

　　[解析]健康传播不能消灭疾病。

　　10[.单选题]作为一种辅助方法，常配合其他方法一起使用，()的特点是形象化、直观性强，生动活泼，没有一定的教学模式()。

　　A.讲座

　　B.演示法

　　C.小组讨论

　　D.同伴教育

　　E.门诊个体健康教育

　　[答案]B

　　[解析]演示法作为一种辅助方法，常配合其他方法一起使用。演示法的特点是形象化、直观性强，生动活泼，没有一定的教学模式。