有这样一群人：他们酷爱网游，也爱玩微博，他们从不上补习班，除了玩游戏也绝不会贪黑起早……如果你认为这群人是姥姥不疼舅舅不爱的“问题孩子”，那就大错特错了。他们是今年各省的高考(微博)状元——至少在各大媒体的笔下，他们就是被如此描述的。
百度搜索“2013年高考状元”关键词，立刻搜出1010万条信息，其中诸多新闻报道夺人眼球：《北京高考理科状元：并非“学霸”酷爱网游》《云南文理科高考状元从不上补习班》《黑龙江省高考状元：从不贪黑起早》《四川高考文科状元：爱打游戏爱玩音乐》《吉林2013文科状元：爱吃爱玩的微博萌主》，等等。这些报道的共同特点，就是其主人公几乎找不到一个是“刻苦学习”的典型。看了这样的新闻，我们发现状元原来很容易“炼”成，不但完全无需额外付出辛苦，而且玩网游甚至谈恋爱都是家常便饭，至于说不报班不补习那更是必定的。但同时疑问也来了：这些高考的佼佼者们莫非真的“天降奇才”，什么“天道酬勤”“一分耕耘一分收获”在他们身上基本失效?那为何邻居大妈的孩子完全符合上述“特征”，却连个专科线都没能上?
状元们真能如此轻松洒脱，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”吗?这恐怕只是一个传说。冰心说过：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”鲁迅先生也说,“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”不少状元家长及同学在接受采访时提及状元的刻苦与勤奋，只可惜，这些部分被媒体有意无意地弱化掉了。为何?说到底，无非是为吸引眼球而炒作状元的一种技术手段——一叶障目般地误导公众。
近年来，教育部一直要求各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布高考状元，更不要炒作高考状元。但“上有政策，下有对策”，不但收效不大，状元炒作反而有愈演愈烈的趋势。
春种秋收的必然逻辑缺乏戏剧性和故事性，读来难免不够“精彩”也不够“浪漫”，于是媒体往往选择一种夸张和对比鲜明的叙述方式。这虽然可以理解，但我们不应忘记，媒体作为“社会公器”，承担着引导和教化公众的社会责任。高考是数百万考生的“大考”，也是所有媒体的“大考”。不顾教育部门政策发布状元相关信息，已是媒体之过;而将高考状元的经历进行夸张和神话，则使媒体的表现降到了及格线下。真实是新闻的生命，偏离了真实就成了虚假新闻。从媒体的角度来说，一边为学生减负鼓呼，宣扬反对应试教育，不要炒作状元，一边却又挖空心思用神话了的状元来吸引受众关注，这种自打嘴巴式的分裂的价值观，恰恰暴露了媒体的浅薄。
基于目前国情，人才评价的“独木桥”机制一时还很难根本改观，但任何教育的进步和发展，都离不开良好的媒体生态和舆论氛围。从我做起，从还原新闻的真实做起，这是所有媒体人的应尽之责。
