建立“职教高考”制度实施1+X证书制度试点
当前，学校评价体系、素质教育、人才选拔方式等方面改革还需全面深化，四川接下来将继续在破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”问题上打硬仗。
基础教育改革方面，将抓紧出台《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》，继续推进《均衡配置义务散育资源促进教育公平专项改革方案》等政策实施。
职业教育改革方面，将深化落实《国家职业教育发展改革实施方案》，建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，完善职业教育教学标准，实施1+X(学历证书+职业技能等级证书)证书制度试点，促进产教融合校企“双元”育人，破除长期以来存在的教学与实践两张皮理论教育与实践操作相脱节的弊病。
高等教育改革方面，将继续实施省级教育体制机制改革试点，推进地方普通本科高校转型发展，推进应用型示范专业建设和示范课程建设，继续做好高端技术技能型人才培养改革，稳妥推进高校所属企业体制改革，要及时研究制定民办学校分类改革配套制度，细化完善对非营利性与营利性民办学校差别化扶持政策。
值得注意的是，会上对备受关注的高考改革也进行了明确：今年四川将稳妥推进高考综合改革工作，精心研制改革方案和综合评价录取试点方案，形成更加全面、更加科学、更加公平的考试、评价和选拔机制。
热点育人模式
实施好“选课走班”完善综合评价办法
四川今年将持续实施高中教育普及攻坚，加快项目建设进度，因地制宜新建、改扩建一批学校，进一步改善薄弱学校办学条件，配齐必要的教育教学和生活设施设备，做好新课程新教材教师培训工作。
同时，进一步为提高普通高中教育质量，创新普通高中育人方式，加强选修课程建设，拓宽课程选择性、增强适宜性，注重利用校外教育资源拓展校内课程的广度和深度。
对于高考改革各个学校如何操作?会上明确要实施好“选课走班”，完善教学管理制度和综合评价办法，逐步形成科学规范、高效有序的教学组织运行机制，为高考综合改革奠定基础。并探索发展综合高中，完善课程实施、学籍管理、考试招生等方面支持政策，实行普职融通，为学生提供更多选择机会。
此外，还将规范高中办学行为，严禁公办普通高中违规跨区域、超计划招生，严禁争抢生源、影响其他学校正常招生。
热点改革难题
全面清理违规竞赛活动拟制实施“减负30条”方案
如今的一些教育热点难点问题已经成为影响人民群众教育获得感的制约因素，今年四川会以问题为导向，解决发展中存在的问题。
各地各校要逐条对照，全面贯彻落实教育部等9部门《中小学生减负措施》30条有关规定，全面清理违规竞赛活动，杜绝违规竞赛与升学评优挂钩。进一步规范中小学办学行为，严格执行“十严十不准”规定，拟制实施“减负30条”方案，进一步落实我省减负要求，确保取得实效。
着力破解“三点半”难题，积极争取地方政府财政支持，鼓励社会机构参与，按照《关于做好中小学生课后服务工作的意见》有关要求提供优质规范课后服务。
同时，规范校外培训机构发展，研究制定《四川省规范校外培训机构的实施方案》等改革方案，对违规行为一查到底、严肃处理、绝不姑息。
热点学前教育
开展小区配套园专项治理完善普惠性民办园扶持政策
学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展等具有重要意义，是终身学习的开端和提高国民整体素质的奠基性工程。四川将从制度层面破解普惠性资源不足，存在“小学化”倾向，部分民办园过度逐利等问题，切实提高保教质量。
不仅继续实施好第三期学前教育行动计划，采取多种措施，扩大普惠性学前教育资源供给。还将会同相关部门开展小区配套园规划、建设、移交、办园等情况专项治理，进一步扩大城镇普惠性资源供给。研究制定公办园生均拨款标准，完善普惠性民办园认定标准、补助标准及扶持政策。
热点脱贫攻坚
实施援彝“第一校长”计划
四川省将坚持教育脱贫与全省脱贫攻坚同频共振，确保31个贫困摘帽县实现“乡乡有标准化中心校”目标，88个贫困县特别是45个深度贫困县办学条件得到有效改善。
聚焦义务教育有保障、质量水平有提高，坚持控辍保学和提升教育教学质量齐头并进，大力推进内地优质学校对口帮扶深度贫困县中小学，继续做好营养改善、高海拔地区学生取暖、推普脱贫、“学前学会普通话”试点等重点工作，让广大贫困地区群众能够享受到“看得到”“摸得着”的真正实惠。
实施好深贫计划、少数民族地区及深度贫困县人才培养储备计划、援彝“第一校长”计划、教师素质能力提升计划，发挥教育阻断贫困代际传递作用，切实为打好打赢脱贫攻坚整体战作出教育贡献。
声音
家校共育问题要予以重视
广泛宣传科学的教育观
在2019年全省教育工作会议上，省教育厅厅长还谈到了社会热议的教育话题。
他认为，当前，家校共育面临的一些问题值得重视，一些学校、老师用作业绑架家长，少数家校微信群成为溜须拍马群、盲目攀比群，家长为孩子抢资源、抢名额无所不用其极。他还用今年春晚小品“占位子”讽刺了这种现象。
他表示，我们要将家庭教育、社会教育作为教育链条中与学校教育同等重要的环节，尊重教育规律，广泛宣传“全面发展”“人人皆可成才”等科学的教育观、人才观，形成广泛共识，构建学校、家庭与社会共培、共育的良好模式，特别是在人事、劳动、分配制度和社会评价方面，突出德智体美劳全面发展导向，传播科学教育理念。
据了解，今年我省要求，各地要创新工作机制，引导家庭教育观，从孩子成长阶段、教育方法、人格塑造等方面为家长提供科学有效的方法指导。
而对于“小眼镜、小胖墩”、艺考走捷径等社会现象，他认为这也表明了，一些学校体育还停留在“育体”，美育还浮于表面，学校、老师注重的是展演、赛事和评比，学生、家长并非以兴趣和特长为取向，看中的是升学“直通车”，脱离了体育、美育育人的根本属性。
“我们要树立科学育人理念，从思想上引导，让兴趣作为最好的老师。要落实每天锻炼1小时的硬性约束，让孩子有时间锻炼，充分享受体育锻炼的乐趣，增强体质、锤炼意志。”他说。
